苏教版一年级数学上册教学计划.docx

苏教版一年级数学上册教学计划

苏教版一年级数学上册教学计划

一、基本状况本学期我担任一年级的数学教学，全班共有64名学生。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些情况，我觉得在教学时，应主

一、基本状况

本学期我担任一年级的数学教学，全班共有64名学生。大部分学生对课堂

学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些情况，我觉得在教学时，应主

要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好

的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯。

二、本学期教材内容包括下面内容：

数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认识，20以内的进位加法，用数学和数学实践活动。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的

数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简单的比较；在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

三、教学目标：

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施；

1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。4、尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客观、全面、公正地评价学生。5、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。6、通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价，为学生保留较大的探索算法、交流算法、选用算法的空间。五、教学进度表

1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课

批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。

2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观

性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。

3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜

欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。

4、尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客观、全面、公正地

评价学生。

5、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习

数学奠定良好的基础。

6、通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价，为学生保留较大的探索

算法、交流算法、选用算法的空间。

五、教学进度表

第1周

一、数一数

1课时

第2周

二、比一比

1课时

第2周

三、分一分

1课时

第2周

四、认位置

1课时

第3-5周

五、认数（一）

8课时

第5周

六、认物体

2课时

第5周

*有趣的拼搭

1课时

第6-7周

七、分与合

6课时

第8-13周

八、加和减（一）

18课时

第13周

*丰收的果园

1课时

第14周

九、统计

1课时

第14-15周

十、认数（二）

5课时

第16-17周

十二、加和减（二）

10课时

第19-21周

十三、期末复习

4课时