上课用分离定律一轮复习.pptx

遗传的基本规律;分离定律思维导图;关于基因、性状的概念及关系;①杂交:基因型不同的生物体间互相交配。;④隐性性状:具有相对性状的纯种亲本杂交,F1未表现出来的

那个亲本性状。;例1、在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（）

①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆??

②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1：1?

??③圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4

④一对表型正常的夫妇生了三个孩子，其中一个女儿是白化病患者。

A、②③④B、③④C、②③D、③;③等位基因:在遗传学上,位于一对同源染色体的相同位置上,控制着相对性状的基因,叫做等位基因。具有等位基因的个体一定是杂合子。;(4)个体类;自花传粉和闭花受粉;2、豌豆人工异花传粉过程：;例2、豌豆和玉米是遗传学研究的常用实验材料，下列有关它们共性的叙述，不正确的是（）

A、豌豆和玉米均为两性植株，进行杂交实验都要去雄→套袋→授粉→套袋

B、豌豆和玉米均具有一些易于区分的相对性状，便于区分、观察

C、豌豆和玉米的生长周期短，繁殖速度快

D、豌豆和玉米产生的后代数量多，统计更准确;实验检验;发现问题——一对相对性状的杂交实验;提出假说——对分离现象的解释

由此可见，F2性状表现及比例为________，F2的基因型及比例为__________________．;演绎推理——设计测交实验预测测交结果;实验检验——做测交实验;例3、孟德尔利用“假说?演绎法”发现了遗传的两大规律．下列对孟德尔研究过程的分析，正确的是（）

A、孟德尔提出分离定律的过程为“提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理”

B、孟德尔所做作的假设核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

C、孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正交、反交实验

D、“若产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”的过程;三、分离定律的实质及验证方法;2、分离定律的验证方法;例4、在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，最能反映基因分离定律实质的是（）

A.F2表现型比例为3:1

B.F1测交后代比例为1:1

C.F1产生的配子比例为1:1

D.F1产生的雌雄配子随机结合;例5、(2013全国I)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）

A、所选实验材料是否为纯合子

B、所选相对性状的显隐性是否易于区分

C、所选相对性状是否受一对等位基因控制

D、是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法;最基本的六种交配组合;1、显、隐性性状的判断方法;例6、（2017海南)遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。某哺乳动物的平衡种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等位基因控制。下列叙述正确的是（）

A、多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则说明黑色为显性

B、观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，则说明栗色为显性

C、若该种群栗色与黑色个体的数目相等，则说明显隐性基因频率不等

D、选择1对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则说明栗色为隐性;2、纯合子与杂合子的比较与鉴定;3．杂合子Aa连续多代自交问题分析;;例7、基因型为Aa的豌豆连续自交，将后代中的纯合子和杂合子所占的比例绘制成如图所示的曲线．据图分析，下列说法错误是（）

A、c表示杂合子的比例

B、a表示显性纯合子的比例

C、b可表示隐性纯合子的比例

D、如果自交时每一代都淘汰隐性纯合子，

则n代后杂合子和显性纯合子的比例都比图中的要高;4、自交与自由交配;2．自由交配

自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，基因型相同和不同的个体之间都要进行交配。

,以基因型为2/3AA、1/3Aa的动物群体为例，自由交配方式(四种)

解法一：解法二：

♀♂

2/3AA2/3AA

1/3Aa1/3Aa

;B;2、豌豆的红花与白花是一对相对性状（分别由A、a基因控制），现有一批基因型为AA与Aa的红花豌豆，两者的数量之比是3：1，自然状态下其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（）

A、13：2：1B、49：14：1

C、1：2：1D、9：6：1;C;3、(2013山东)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机