《单元主题视角下高中英语跨学科作业设计路径研究》课题研究方案.doc

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2024-04-11 发布于江苏
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《单元主题视角下高中英语跨学科作业设计路径研究》课题研究方案

一、课题名称

单元主题视角下高中英语跨学科作业设计路径研究

二、研究背景和意义

宏观背景：

《普通高中英语课程标准(2017年版2022年修订)》提倡，要注重与学生经验、社会生活的关联，加强课程内容的内在联系，突出课程内容结构化，探索主题、项目、任务等内容组织方式，将“跨学科学习”作为“拓展型学习任务群”之一，列入英语课程内容。该任务群的价值定位是“引导学生在英语实践活动中，联结课堂内外、学校内外、拓宽英语学习和运用领域”。跨学科学习，是每个课程都提出的整合理念，跨界的形式、整合的本