苏教版小学语文第七册第23课《雾凇》.pptVIP

雾凇目录雾凇的简介《雾凇》课文解析雾凇的教学设计雾凇的拓展知识总结与反思01雾凇的简介雾凇是由空气中过冷却的水滴在温度低于冰点的物体上凝华形成的白色冰晶。在一定的天气条件下，如气温骤降、风力减小等，水汽会在物体表面凝结成微小的水滴，这些水滴在低温下迅速凝华成冰晶，附着在物体表面形成雾凇。雾凇的形成需要特定的气象条件和环境，如低温和高湿度等。雾凇的形成雾凇呈白色或乳白色，晶莹剔透，给人以清新的美感。雾凇的形状各异，有的呈针状或粒状，有的呈簇状或毛绒状，还有的呈珊瑚状或树枝状。雾凇的质地坚硬，不易融化，即使在阳光照射下也需要较长时间才能融化。雾凇的特点在中国，吉林雾凇和黑龙江的太阳岛雾凇是较为著名的观赏景点。除了自然景观外，一些人工造景如园林、公园等也会通过人工手段营造雾凇景观，供人们观赏。雾凇主要分布在寒冷的地区和高山地带，如中国的东北、华北、西北等地区以及欧洲、北美等地的山区。雾凇的分布02《雾凇》课文解析本文是一篇描绘雾凇美景的散文，通过对吉林雾凇的细腻描写，展现了其独特的美丽和壮观的景象。文章首先介绍了雾凇的形成过程，以及吉林雾凇的独特之处，然后通过生动的语言描绘了雾凇的形态、色彩、光泽等特征，以及它给人们带来的视觉和心灵上的震撼。文章最后总结了雾凇的美不仅在于其外在的美丽，更在于其内在的精神内涵，呼吁人们珍惜和保护自然环境。课文内容概述比喻01文章中运用了大量的比喻手法，如将雾凇比喻为“银线”、“银松雪柳”、“琼枝玉叶”等，生动形象地描绘了雾凇的美丽和纯洁。拟人02文章中还运用了拟人手法，如“她却悄然无声地兀自凝洁着”、“她却害羞似的泛起一层淡淡的红晕”等，赋予雾凇以人的情感和动作，使描绘更加生动有趣。排比03文章中运用了排比手法，如“松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人”等，增强了语言的气势和节奏感。课文中的修辞手法本文的主题思想是赞美雾凇的美，呼吁人们珍惜和保护自然环境。通过描绘雾凇的形成过程和独特之处，以及其给人们带来的视觉和心灵上的震撼，表达了对大自然的敬畏和赞美。同时，也提醒人们要珍惜自然资源，保护环境，让这种美丽的景象能够长存于世。课文的主题思想03雾凇的教学设计了解雾凇的形成原理、特点及分类。知识目标能力目标情感态度与价值观能够描述雾凇的外观特征，解释其形成过程。培养学生对大自然景观的欣赏能力，激发探索科学奥秘的兴趣。030201教学目标重点雾凇的形成原理及特点。难点如何引导学生理解雾凇的形成过程，以及如何让他们在实际生活中应用相关知识。教学重点与难点导入讲授新课巩固练习归纳小结教学过程通过展示美丽的雾凇图片，引起学生的兴趣，并提问他们是否知道这是什么自然景观。让学生描述雾凇的外观特征，并解释其形成过程。可以通过小组讨论的形式进行。详细介绍雾凇的形成原理、特点及分类，可以使用PPT或视频资料辅助讲解。总结本节课所学内容，强调雾凇的形成原理及特点，并引导学生思考如何在生活中应用相关知识。04雾凇的拓展知识随着全球气候变暖，雾凇出现的频率和持续时间可能发生变化。温暖的气候可能导致雾凇出现次数减少，影响其观赏价值。气候变化对雾凇形成的影响雾凇的形成需要低温、湿润的条件，因此可以作为监测气候变化的一个指标。通过研究雾凇的变化，可以了解当地气候变化的趋势。雾凇作为气候变化的指标雾凇与气候变化