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习得性无助的研究综述
一、本文概述
Overviewofthisarticle
习得性无助（LearnedHelplessness）是一个源自心理学领域的概念，指个体在经历了多次无法控制的负面事件后，即使在有逃脱机会的情况下也变得消极被动，放弃尝试的心理状态。自这一概念被提出以来，它已引起了广泛的学术关注和研究。本文旨在全面综述习得性无助的相关研究，从理论背景、实验研究、影响因素、干预策略等多个方面进行深入探讨。我们将首先回顾习得性无助的历史发展和理论基础，然后概述近年来的实证研究成果，包括习得性无助在不同人群和情境中的表现及其与心理健康问题的关联。我们还将探讨习得性无助的影响因素的研究进展，如个人特征、社会环境等。我们将介绍现有的干预策略，并展望未来的研究方向，以期为理解和应对习得性无助提供更为全面的视角和思路。
Learnedhelplessnessisaconceptoriginatingfromthefieldofpsychology,whichreferstothepsychologicalstateinwhichanindividualbecomespassiveandgivesuptryingafterexperiencingmultipleuncontrollablenegativeevents,evenwhenthereisanopportunitytoescape.Sinceitsproposal,thisconcepthasattractedwidespreadacademicattentionandresearch.Thisarticleaimstocomprehensivelyreviewtherelevantresearchonacquiredhelplessness,andconductin-depthexplorationfrommultipleaspectssuchastheoreticalbackground,experimentalresearch,influencingfactors,andinterventionstrategies.Wewillfirstreviewthehistoricaldevelopmentandtheoreticalbasisoflearnedhelplessness,andthenoutlinetheempiricalresearchresultsinrecentyears,includingtheperformanceoflearnedhelplessnessindifferentpopulationsandcontextsanditsassociationwithmentalhealthissues.Wewillalsoexploretheresearchprogressontheinfluencingfactorsoflearnedhelplessness,suchaspersonalcharacteristics,socialenvironment,etc.Wewillintroduceexistinginterventionstrategiesandlookforwardtofutureresearchdirections,inordertoprovideamorecomprehensiveperspectiveandideasforunderstandingandaddressinglearnedhelplessness.
二、习得性无助的理论基础
TheTheoreticalBasisofLearnedHelplessness
习得性无助（LearnedHelplessness）是一个心理学概念，最早由美国心理学家马丁·塞利格曼（MartinSeligman）在20世纪60年代提出。这一理论主要基于动物实验的结果，尤其是关于狗在经历连续失败的电击后，即使在有机会逃脱的情况下也会放弃挣扎的现象。塞利格曼认为，这种无助行为并非仅由外部条件导致，而是动物在经历一系列失败后，对自身的行为能力和控制感产生了怀疑，从而形成了习得性无助的心理状态。
LearnedhelplessnessisapsychologicalconceptfirstproposedbyAmerican
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