高中语文必修二第三单元基础知识梳理 .pdf

高中语文必修二第三单元基础知识训练

一、虚词

1．为

(1)引以为流觞曲水(动词，作为，当作)(2)已为陈迹(动词，成为)

2．于

(1)会于会稽山阴之兰亭(介词，引出动作的处所)

(2)当其欣于所遇(介词，引出动作的对象)

(3)暂得于己(介词，对或在)(4)终期于尽(介词，到)

3．以

(1)引以为流觞曲水(介词，把)(2)亦足以畅叙幽情(连词，用来)

(3)犹不能不以之兴怀(介词，因为)

4．之

(1)夫人之相与(助词，主谓之间取消句子独立性)

(2)不知老之将至(助词，主谓间取消句子独立性)

(3)及其所之既倦(动词，到，往)(4)感慨系之矣(代词，它)

(5)犹不能不以之兴怀(代词，它)(6)仰观宇宙之大(助词，定语后置的标志)

5．所

(1)或因寄所托(2)当其欣于所遇(3)及其所之既倦(皆为构成所字结构，相当于名词短

语)

二、实词

1．通假字(1)悟言一室之内(通“晤”)(2)趣舍万殊(通“取”)

2．一词多义

修：修楔事也(动词，做，从事)茂林修竹(形容词，高)况修短随化(形容词，长)

一：其致一也(统一，一致)悟言一室之内(数词)固知一死生为虚诞(动词，把„„看作一样)

4．词类活用

(1)群贤毕至(形容词作名词，贤才)(2)不知老之将至(形容词作名词)

(3)所以游目骋怀(动词的使动用法，使„„纵展；使„„奔驰)

(4)所以兴怀(动词的使动用法，使„„兴起)

(5)固知一死生为虚诞(形容词作动词，把„„看作一样)

(6)齐彭殇为妄作(形容词作动词，把„„看作相等)

(7)况修短随化(形容词作名词，寿命长；寿命短)(8)死生亦大矣(形容词作名词，大事)

三、文言句式

1．判断句

(1)死生亦大矣(直接表示判断)(2)固知一死生为虚诞(动词“为”，表示判断)

(3)齐彭殇为妄作(动词“为”，表示判断)

2．省略句

(1)引(之)以(之)为流觞曲水(省略宾语“之”和介词宾语“之”)

(2)列坐(于)其次(省略介词“于”)(3)悟言(于)一室之内(省略介词“于”)

3．变式句

(1)会于会稽山阴之兰亭(于会稽山阴之兰亭会，介宾短语后置)

(2)仰观宇宙之大(仰观大宇宙，定语后置)(3)俯察品类之盛(俯察盛品类，定语后置)

(4)不能喻之于怀(不能于怀喻之，介宾短语后置)

四、重点语句翻译

1．仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

译文：向上看，天空广大无边，向下看，地上事物如此繁多，这样来纵展眼力，开阔胸怀，穷

尽视和听的享受，实在是快乐啊!

2．虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

1

译文：虽然没有管弦齐奏的盛况，(但)一边饮酒一边赋诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀。

3．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

译文：本来就知道把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。

4．故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

译文：因此我一一记下参加这次聚会的人，抄录了他们的诗作。尽管时代不同情况不同，但人

们的情致却是一样的

5．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽。

译文：以前感到欢快的事顷刻之间变为陈迹了，仍然不能不因此感慨不已，何况人寿的长短随

着造化而定，最后一切都化为鸟有。

6．古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!

译文：古人说：“死和生也是件大事啊!”怎能不悲痛呢!

《赤壁赋》文言知识点归