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2023年教师资格之中学教育知识与能力通关提分题库及完整答案

单选题（共30题）

1、苏格拉底问答法的第三步是（）

A.定义

B.讽刺

C.助产术

D.启发

【答案】C

2、否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是()

A.教育万能论

B.教育无用论

C.教育无目的论

D.教育个人本位论

【答案】B

3、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自主性评价

【答案】A

4、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调

的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】B

5、“以僧为师”“以吏(书)为师”是（）教育的一大特征。

A.古代埃及

B.古代印度

C.古代巴比伦

D.古代中国

【答案】A

6、构成教育的基本要素是（）

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育内容

C.教育者和教育内容

D.教育内容和教育形式

【答案】A

7、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是()。

A.条件反射的消退

B.条件反射的泛化

C.条件反射的分化

D.条件反射的习得

【答案】B

8、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能

力培养，主张发现学习的专著是()

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教学过程》

D.《论教学过程最优化》

【答案】C

9、创造性思维的核心是（）

A.发散思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.抽象思维

【答案】A

10、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。

A.不平衡性

B.阶段性

C.顺序性

D.互补性

【答案】A

11、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使

其得到更好的发展。其理论依据是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】A

12、（2020年真题）在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受

统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于

（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

【答案】D

13、（）认为“发展等于遗传与环境之和”。

A.吴伟士

B.施泰伦

C.华生

D.格塞尔

【答案】B

14、子日：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对

“悱”字的解释是（）

A.心求通而未得之意

B.迭其辞

C.口欲言而未能之貌

D.开其意

【答案】C

15、()是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.作业的检查与批改

【答案】A

16、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价

是()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自主性评价

【答案】A

17、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。

A.加减评分法

B.操行评语法

C.评等评分评语综合测评法

D.模糊综合测评法

【答案】C

18、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化