2023年部编版语文六年级上册书戴嵩画牛创新教案(精推3篇) .pdf

部编版语文六年级上册书戴嵩画牛创新教案（精推３篇）

〖部编版语文六年级上册书戴嵩画牛创新教案第【1】篇〗

《书戴嵩画牛》是统编小学语文六年级上册第七单元第21课《文

言文二则》中的第二篇课文，作者是北宋文学家苏轼。文章用简洁的

语言，平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的《斗牛图》，刻画了杜处

士和牧童两个特点鲜明的人物，讲述了一个有趣的故事，揭示了“耕

当问奴，织当问婢”的道理。

教学目标

1.正确、流利的朗读课文。

2.结合注释理解重点词句读懂文章大意，感受文言文简约凝练的

语言特点。

3.明白做事不仅需要请教内行还要有自己的思考。同时明白艺术

源于生活而高于生活。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、导入：他有着会挽雕弓如满月，西北望，射天狼的雄心壮志，

有着大江东去，浪淘尽，千古风流人物的豪放不羁，有着世事一场大

梦，人生几度秋凉的的低沉哀婉，有着明月几时有，把酒问青天的洒

脱旷达，有着竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生的潇洒从容，

他就是我国文化史上的旷世奇才——苏轼。今天我们要学习他的一篇

文章叫《书戴嵩画牛》。这是一篇题跋。介绍题跋：写在书籍，碑帖，

字画等前面的文字叫做题，写在后面的，叫做跋，总称题跋。

二、读准读通

回忆文言四字诀，讲解多音字，出示停顿在书中标注好

1、四人小组借助拼音齐读全文，做到读通读顺。

2、小组成员合作读。

3、准备好的小组请举手，开始小组间的赛读。

4、去标点挑战读

2.小组合作，理解文意。

三、读懂会译：

1、小组合作借助注释及联系上下文说说文章的意思。

2、文章分为三层，四位同学一人说一层的意思，还有一位同学

读原文。

想好后说给其它小组成员听，其他帮忙修改。还有一个同学练习

读好原文。

完成后请举手。

请一小组上台交流，每说完一段有不同意见的同学补充。

四、读出趣味

过渡:文章里的两个主要人物是谁？（板书:杜处士牧童）

1、杜处士对斗牛图是怎样看待的？

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所

爱，锦囊玉轴，常以自随。

（1）谁来读读写杜处士的句子你用了哪个词语来概括杜处士的

表现？（喜爱）

“尤所爱”表现在哪儿？指导学生读出这种喜爱之情。

面对《斗牛图》，小牧童是怎样的表现？谁来读一读？你用了哪

个词形容小牧童的表现？（聪明自信、天真可爱）

此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今掉尾而斗，谬矣。

抓住牧童的语言，神态，动作，想象画面，读出牧童的天真可爱。

指导带上动作再读一读。

3.听了小牧童的话，处士怎么做的处士笑而然之。

（1）理解这句话。

（2）再现情景，想象杜处士的神态，动作，语言。

（3）朗读描写杜处士和小牧童的句子，读出趣味。

五、总结——明事理。

1.文章哪句话写出了作者苏轼的感受？学了这篇文章，你明白了

什么道理？打鱼当问——看病当问——做饭当问——（这就是术业有

专攻，实践出真知。）

2、只是问就够了吗？

我们来读一读苏轼的另一篇题跋，《书黄筌画雀》

这篇文章告诉我们什么？君子应该认真学习并且善于提问才是。

3、我们来欣赏几幅斗牛图，你们有什么发现吗？

牛的尾巴翘起来在艺术上会更有表现力。

我们来读读几句话，结合刚才那几幅斗牛图你又有什么想法呢？

艺术来源于生活又高于生活。

〖部编版语文六年级上册书戴嵩画牛创新教案第【2】篇〗

【教学目标】

1.能读准多音字“处”、“数”、“好”，正确、流利地朗读课文。

2.能借助注释、插图，把故事的内容讲清楚，并发挥想象，补上

细节，用自己的话把故事讲生动、具体。

3.借助课外资料和注释，体会“实践出真知，真知在实践中检验”

的道理。

【教学重难点】

1.借助注释、插图，把故事的内容讲清楚。

2.借助插图，发挥想象，补上细节，用自己的话讲讲这个故事。

【教学过程】

一、创设情境，聚焦艺术之美

（一）出示三位名人的，聚焦艺术之美。