第9讲两宋的政治和军事及辽夏金元的统治课件 高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习.pptx

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第9讲两宋的政治和军事及辽夏金元的统治时空演进多民族对峙与交融时期——辽宋夏金元(916—1368年)(1)政治上:从若干民族政权并立逐步走向统一,君主专制的中央集权制度进一步发展完善。民族政权长期并存;出现了又一次民族交融;少数民族政权封建化,形成新的民族(2)经济上:封建经济继续发展,商品经济水平超过前代;南方经济获得较快发展,经济重心南移完成;封建生产方式向边疆地区扩展;海路和陆路的对外交往空前繁荣(3)文化上:封建文化高度繁荣;各族文化交融;科技成就突出;理学有了较大发展;文学艺术逐渐平民化、通俗化,突出代表有宋词、元曲和反映市民生活的风俗画(4)社会层面:出现了一些新变化,包括门第观念淡化,社会成员身份趋于平等,国家对社会的控制相对松弛,平民社会到来阶段特征01强基础学考回归教材内容索引02研考点主题精准突破03练经典素养强化提升课程标准凝练要点1.通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治方面的新变化2.通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用?1强基础学考回归教材一、两宋的政治和军事1.宋初中央集权的加强(1)背景:统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。(2)措施(宋设枢密院与“中书”分掌军政大权,号称“二府”。使之以分宰相之权,故而又出现枢密使凌驾于宰相之上)文官参知政事转运司三衙通判(3)影响①积极:强化了中央集权,有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定。②局限:制度过于僵化,权力分割过细,也影响了,助长了因循保守的政治风气。?行政效率2.边防压力与财政危机土地兼并严重,阶级矛盾尖锐,是北宋的另一个统治危机(1)边防压力①宋辽关系:辽朝占领了,几次战争后双方签订协议。北宋每年送给辽“岁币”。?②宋夏关系:西夏向北宋称臣,北宋每年送给西夏“”。?(2)财政危机①“岁币”和“岁赐”数目庞大。②养兵和养官成为朝廷的沉重负担,财政状况恶化。燕云十六州岁赐3.王安石变法②官僚集团富国强兵征兵制富国4.南宋的偏安(1)建立:1127年,赵构建立南宋。(2)南宋与金的战与和 “和”是主流,有利于民族交融,推动统一进程①岳飞抗金:岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。②宋金议和:1141年,订立绍兴和议。以东起淮水、西至大散关一线划界,南宋对金称臣,每年向金朝缴纳“”。岁贡①链高考——北宋皇权的加强(2017北京卷,13)涉考北宋名臣包拯清正廉洁、刚正不阿,民间尊称他为“包相爷”。他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等职务,其中“位同宰相”的是。?②链高考——王安石变法(2020山东卷,4)涉考王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图从长远上解决问题。?学考转换?回归教材枢密副使灾民生计③析概念——官职差遣体制宋代,官僚制度中有“官”“职”“差遣”的区分。所谓“官”,实际是一种等级待遇,作为叙级、分等、定薪的依据。所谓“职”,不是职务,而是加官,只是一种虚衔。上述两种官僚,“有官无权”“有职无权”,真正负实际责任的是“差遣”。所谓“差遣”,也称职事官(事务次官),是官僚担任的实际职务。④补教材——北宋中期的“安”与“危”⑤探观点——对两宋“和议”的认识(1)两宋政府接受少数民族政权的和议条件,是两宋政府软弱的表现,给国家和人民带来了沉重的负担。(2)“和议”客观上有利于民族间的交往和经济文化的发展,对当时的社会发展具有积极作用。(3)民族政权的历史地位是平等的。政权之间虽然有过激烈的战争,但后来又曾友好相处,这符合历史发展的趋势,民族交融是民族关系发展的主流。二、辽夏金元的统治1.辽夏金的发展耶律阿保机汉人契丹草原习俗元昊完颜阿骨打辽猛安谋克大定之治2.从蒙古崛起到元朝统一铁木真吐蕃大理忽必烈崖山驿站中书省宣政院宣慰司①链高考——元代行省制度(2018天津卷,2)涉考元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务,统郡县,镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之”,但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责,调动行省所属军队须皇帝批准。这说明元朝地方。?②补教材——猛安谋克猛安谋克是金朝女真社会的最基本组织。它产生于女真原始社会的末期,由最初的围猎编制进而发展为军事组织,最后变革为地方的行政组织,具有行政、生产与军事合一的特点。学考转换?回归教材拥有适度权力③探观点——山川形便与犬牙交错(1)“山川形便”指的是秦汉以来,地方行政区划大体依山川地形的自然界线或历史传统等因素来确定。(2)“犬牙交错”指从元代开始,行省区划主要以中央军事控制为目的,采取“犬牙交错”的原则,任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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