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第周第天星期
教学目标:
1.理解本课生字,理解重点词语“五彩缤纷”。
2.展开想象感受秋天的颜色美,感悟语言的美,能仿照句子说话。(重点)
3.准确流利有感情地背诵课文的第二自然段,表达对秋天的喜爱。(难点)
6秋天的雨
作者介绍:陶金鸿:曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。课文分段:第一部分(1):
作者介绍:
陶金鸿:曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。
课文分段:
第一部分(1):总写秋雨打开了秋天的大门。
第二部分(2-4):形象地描写了秋雨的特点。
第三部分(5):概括总结了秋雨的作用。
①秋天的雨,是一把。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
②秋天的雨,有一盒五彩纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的酷热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、洁白的……美丽的菊花在秋雨里频点头。
③秋天的雨,藏着格外好闻的气味。梨香香的,菠甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味住。
④秋天的雨,吹起了金色的小,它告诉大家,
冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,预备舒舒适服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在预备过冬了。⑤秋天的雨,带给大地的是一
冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,预备舒舒适服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在预备过冬了。
⑤秋天的雨,带给大地的是一收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
生字新词(给生字注音并组词。)
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句子解析
1.秋天的雨,是一把钥匙。
这是本文的总起句,也是一个比方句,它把秋雨比作钥匙,形象生动地说明了随着秋雨的到来,秋天也慢慢来临。
2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句,总述秋天的颜色“五彩缤纷”,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕颜色来写的。
3.秋天的雨,藏着格外好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应,把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏,增加了语言的趣味性。这两个字,还能给人一种果香味一缕一缕的,时浓时淡的感觉,既写出了果香味对人的诱惑力,又写出了秋天果园里丰收的景象。
4.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。
这是本段的总起句,运用拟人的修辞手法,表现出秋雨告诉大家冬天就要来了,自然地引出动物、植物过冬前做的各种预备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意,正如“一场秋雨一场寒”,它预示着冬天就要来临。
5.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带
给小朋友的是一首欢乐的歌。
这是本文的总结句。“丰收”“欢乐”总结了全文,点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
问题归纳
1.走进课文,看看课文写了什么?
作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的颜色,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物预备过冬的情景。
2.找一找课文有几个自然段,想一想每段主要讲了什么?
第一自然段:写秋天的雨,是一把钥匙;
第二自然段:写秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;
第三自然段:写秋天的雨,藏着格外好闻的气味;
第四自然段:写秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了;
第五自然段:总写秋天是丰收欢乐的。
3.想想课文是从哪几个方面写秋雨的?
作者秋天的雨为主线,抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的颜色,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物预备过冬的情景。
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照课文中样子写一写。
它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍宝,晃啊晃啊
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