原创力文档- 1、本文档共27页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
1.认识射线、直线和角。
2.角的分类及用量角器量角和画角。
3.垂线的认识和画法及点到直线的距离。
4.平行线的认识和画法。
1.建立射线的概念掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别以及建立角的概,,
念。
2.学生会根据角的度数区分锐角、直角、钝角、平角和周角并知道各种角之间的关系。,
3.学生认识量角器能够用量角器量角培养学生动手的能力学生能够按要求画角。,,,
4.通过操与合交流能用直尺、三角尺和量角器等工具画平行线和垂线能确定和测,,
量点到直线的距离。
5.经历联系实际的感知和观察、操、画图等活动过程深刻感受直线之间的位置关系,,
发展空间观念。
6.感受生活里的平行与垂直现象了解平行与垂直在现实生活里的应用能主动参与观,;
察、操等学习活动对图形产生兴趣感受数学学习的趣味性。,,
1.恰当把握教学目标。
要求教师树立整体意识和目标意识从整体上着眼把握目标明确每一阶段的具体要求,,,
把单元教学目标分解为课时教学目标确定每一课时教学的重点和难点然后由浅入深地教授,,
学生。
2.注意数学与生活的联系。
引导学生利用生活经验促进数学学习但数学源生活又高生活数学毕竟是抽象的,,,
如直线的定义就比较抽象要引导学生想象注意数学学科本身的特点适时和适度地联系学,,,
生的生活经验。
3.加强动手操提供自主探索的空间。,
安排“量一量”“画一画”“折一折”“拼一拼”等操活动让学生在这些活动中进一步,
加深对角的认识并形成画角和量角的技能初步培养学生的图能力同时让学生经历和体,,,
验知识的形成过程。在加强操活动的同时尽可能给学生提供自主探索的时间和空间。,
4.结合具体生活情境充分感知直线的位置关系形成同一平面内两条直线平行与相交包,(
括垂直的概念。引导学生从现实生活中找出实例支撑和丰富相应的表象加深对直线的平行),,
和垂直关系的认识。
5.在操活动中加深对所学知识的体验。激发学生的参与热情学生进一步获得体验和,
感受深化概念的理解。,
6.加强对知识的应用与解释。引导学生联系实际应用知识对相关现象出简单的解释,,
学生的认识得到进一步发展。
9课时
线段、直线、射线和角
教材第77~78页的内容。
1.进一步认识线段、射线和直线知道三者之间的联系和区别。,
2.认识角和角的表示方法知道角的各部分名称明确角的大及直接比较大的方法。,,
3.理解射线和角的关系。
4.培养学生动手操的能力和初步的空间观念。
重点认识线段、射线、直线和角。:
难点建立射线的概念掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别建立角的概:,,
念。
一根长线、直尺、课件。
今天我们要在这节课上认识线段、直线、射线、角。生活中有很多的线段、直线、射线
和角大家能举例说一说吗,?
1.教学直线。
教师拿出一根长线用手把一部分拉直。提问这是一根什么线,:?(直线)我们已经学过直线,
那么直线有什么特点呢?(直线是无限长的,不管延伸多么长都是直的;直线没有端点)
板书直线不可测量没有端点:
2.教学线段。
老师在直线上点两个点板书,:
提问直线上两点间的一段叫什么:?(线段)线段有什么特点?(线段也是直的,有两个端点)
线段和直线有什么关系?(线段长度是有限的,它是直线的一部分)
板书线段可以
文档评论（0）