高中化学 12 物质的量教学设计3 鲁科版必修1.pdfVIP

《化学中常用的物理量物质的量》

《摩尔质量和气体摩尔体积》教学设计

课题第三节化学中常用的物理量——物质的量（3）

本节课是收假后的第一节课，首先，带领学生回忆物质的量的相关知识点，

在此基础上，解决本节课的两个问题——摩尔质量和气体摩尔体积，摩尔质量

相对简单，打算让学生小组间讨论，完成课件上的表格，发现规律，总结摩尔

设计思想

质量的概念及其与物质的量的关系，课堂小练习进行知识巩固。

气体摩尔体积相对来说条件比较特殊，在学生明白其概念的基础上，要让学生

理解为什么对于气体要控制压强和温度，需要教师引导学生理解影响物质体积

的因素。

本节内容安排在物质的量之后，学生对物质的量已经有所了解，可以计算简单

的粒子数目与物质的量的关系，但是研究层面仅仅在微观粒子上，在此基础上，

教材分析

通过学习摩尔质量和气体摩尔体积就可以用物质的量将微观物质和宏观物质

联系起来，并对下节将要学的物质的量浓度打好基础。

本节课是小长假来的第一节课，学生的学习状态比较好，通过上节课的复习，

学生已经基本理解物质的量及阿伏加德罗常数的概念，对于理解摩尔质量和气

学情分析体摩尔体积奠定了一定的基础。同时正在培养学生小组合作学习的意识和习

惯，本节课让学生先独立思考，然后小组合作完成表格，发现规律，在此基础

上，学生基本能够总结出物质的量和摩尔质量及气体摩尔体积之间的关系。

理解摩尔质量和气体摩尔体积的概念

知识与知道摩尔质量和物质的量以及气体摩尔体积和物质的量之间的关

教学目标

技能系

能够认识到物质的量是联系微观物质和宏观物质的桥梁

过程与方学生能够小组讨论，组内成员相互合作，提高讨论效率

法培养学生发现问题，总结规律的能力

促进小组合作，培养学生的合作分享意识

情感态度让学生意识到自己在每个小组中扮演的重要角色，培养学生的小

价值观组责任心和荣誉感

教学重点摩尔质量和气体摩尔体积的概念理解

教学难点摩尔质量和气体摩尔体积与物质的量的相互转换关系

教学方法独立思考，小组讨论，教师讲解

教学活动

教学环节教师活动学生活动

提出问题：

以提问的方式复习相关

1、什么是物质的量？符号？单

知识点：

位？回答，其他学生回忆并判断被提

2、阿伏伽德罗常数的标准？数问学生的回答是否正确

物质的量的概念及其单

值？

位摩尔的理解

3、物质的量与微粒数目之间的

关系

先独立思考，小组长组织本组成

安排小组交流讨论任务：

员快速的完成表格，并相互讨

学生小组活动完成课件上与摩尔质量有关的

论，发现并总结规律，将成果展