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“双减”背景下小学数学家庭作业设计研究.pdf

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    在数学教学中，家庭作业的价值是毋庸置疑的。科学合理的家庭作业不

    仅能切实减轻学生学业负担，帮助学生巩固知识、训练思维、形成和发展数

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    学质量。教师提高家庭作业设计质量、学校完善作业管理办法、教研部门加

    强指导和督导工作是“双减”政策的要求。教师致力于实现家庭作业的“减

    负提质”，但由于诸多因素的影响，当前的小学数学家庭作业设计还存在比

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