小班教案设计8.docx

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小班教案设计8

小班数学教案:一个苹果，很多梨。

目标:

1.通过视觉、听觉、触觉和其他感官对一和多的初级感知。

2.在运算活动中理解1和多的关系，激发孩子学习数学的爱好。

预备:

1.背景图:一棵果实累累的大树；一个布袋和几颗木珠。

2.儿童操作材料:一个带水果篮的操作纸手，几个剪纸水果。

流程:

1.看图说话，感知1和多

(1)告知我你看到的有一个的东西？

(2)说一个有许多很多个数字的东西？

2.摸摸口袋，理解并教会“多”

(1)摸摸口袋里有什么？多少？

(2)我们有几个孩子？

现在我把木珠当苹果给你(小孩子摸口袋里的苹果)

(3)看看老师口袋里有没有苹果？(否)

(4)总结:许多苹果可以一个一个分...

(zz*u.cn—手持物品在20cm的木桥上走来走去，可以保持身体的平衡。

3.会大步向前，双脚跳跃。

预备:

1.红色。黄色。三色纸，装饰现场。

2.小图有几个头饰？

流程:

1.老师扮演母亲的角色，自然的带着孩子进入会场。

1.“孩子们，今日天气真好。妈妈带你出去玩，好吗？

(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

2.你情愿帮你妈妈做点什么吗？然后你要跟着妈妈好好熬炼，这样才能帮到她。

妈妈做事可以放心。

2.做运动，孩子散站。

1.孩子们，找个地方站着。

2.握住小手转一圈，伸出小脚摇一摇。

换脚，抖抖，一起抬。

双手叉腰，双手触地下蹲，

最末，略微跳一下。(两次)

3.预备练习。

1.妈妈:孩子们，我们兔子有最棒的技能。你知道这是什么吗？

(请分别告知孩子)

2.看到妈妈跳舞了吗？

给老师演示双脚如何向前跳，让孩子观测妈妈的动作。稳定)

3.兔子跟着妈妈在门前的地上练习空。(要求儿童双脚同时起跳，不要跳得太高，双

把它放在你的身体前面。)

4.妈妈领着兔子当侏儒。

四。游戏部分。

1.妈妈领着宝宝跳进房子里。妈妈:

“妈妈要出去采蘑菇。你应当在家照看房子。假如有人来，不要开门。只有妈妈会回来。

去开门。

A.妈妈跳出屋外，双脚向前一跳，沿着行走路径跳到土坡前。

B.走过土坡，不断向前跳跃。

C.刚摘了个大蘑菇，狼就来了。我妈抓紧蹲下，双手举起大蘑菇，举到头顶，躲在下面。

(狼转身走了。)

D.妈妈看到狼走了，躲在蘑菇下面，继续走。她走回斜坡，站起来，双手举起蘑菇，走过斜坡，然后把蘑菇移到前面，跳回家。

2.妈妈:红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(孩子们分别答应)看，妈妈挑了一个大的。

蘑菇，你快乐吗？(欢呼)

3.妈妈向兔子简约描述了路径，重点讲解并描述了与狼相遇的过程，并鼓舞兔子相遇。

大灰狼要机敏勇猛，告知小孩子躲在蘑菇下面就好。狼看不见我们。

，然后像侏儒一样走路。(提示孩子采完蘑菇后呆在原地。直到你妈妈来了你才能离开。)

3.游戏。

1.老师带领孩子们跳到土的前面，依次走过。。。。。。。

2.老师依据孩子的游戏总结。

3.再玩一次。

“孩子。你真聪慧，帮我妈妈摘了这么多蘑菇。但是刚才牛叔叔打电话来说明天会有许多兔宝宝来我们家。我们做什么呢我们出去采些蘑菇，以便明天款待他们。你情愿吗？

4.放松点。

妈妈让小兔子在家里放蘑菇。然后出来找空放松一下。

“孩子，你肯定很累了。来和你妈妈一起放松一下。

艺术教案:魔镜

预备工作:

知识预备:

1.对“大”和“小”有肯定的了解:比如大小不一的动物。

2.通过收集照片了解自己在渐渐成长。

3.课前了解父母的工作。

材料预备:

1.“魔镜”侧，户外活动场地；(取决于天气)

2.几盘不同性质的音乐磁带；

3.道具:胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

设计意图

1.“魔镜”与“魔法语言”

1.在《音乐之声》中找到魔镜，了解它的能量。

2.一起学魔语:“魔镜，魔镜，变小，变小，变小，变小！”用肢体动作引导幼儿变小。

3.一起学魔语:“魔