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学校教科研工作计划4篇

学校教科研工作计划篇1

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、工作重点

.抓好市级课题、“十二五”区级特色课题研究

.迎接区教科室对学校教科研的调研工作。

.配合学校搞好教师培训工作。

.鼓励教师踊跃向区、市级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

.加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施

（一）课题研究:

归纳为四句话：问题即研究，学习即研究，实践即研究，反思即研究。研究什么？

可以根据自己思量或者遇到的问题来研究，也可以环绕当前的课改热点来研究;可以环绕教师的.教来研究，也可以环绕学生的学来研究。譬如“如何组织班级读书活动？”“如何进行组块教学设计?”“如何提高学生的书写质量?”“如何调动学生课堂发言的积极性？”等等。在研究过程中，我觉得一定要在理论学习和实践尝试两方面下功夫，两者缺一不可。所谓课题研究，即围绕某个主题或者专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

.学校课题研究的基本思路。

学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是推进学校中心课题的研究工作;二是及时做好音乐、体育课题的结题工作；三是引导教师小课题或者微课程的申报。重点是抓好学校20年度—区教科研课题《促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究》的课题研究工作。

怎样开展本课题的研究工作?五个步骤：

(1)概念解读，审好题。

⑵学习理念，开好头。

(3)分层实施，有过程。

(4)积累资源，留足迹。

(5)总结反思，有成效。

如何分层实施？

(1)中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教导处、教科室、语、数、英教研组长组成。

(2)教研组：通过子课题或者项目设计的方式开展研究工作，由各教研组长担任子课题组长。子课题的研究方向和内容要符合总课题的思想，不能游离于外。

(3)个人组。两种形式：小课题或者微课程研究。引导教师研究自己的教学问题，开辟自己感兴趣的课程，实现更加自主、更为自由的研究活动。

.为课题工作建章立制。

(1)每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术讨论、教学研讨等形式的研究活动。

(2)把课题工作纳入教研组工作计划，安排好研究目标、研

究内容和研究任务。

⑶每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组提供

课例。

(4)优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，提高研究水平。

(5)依托课题管理，及时上传研究材料，反映研究动态，留下研究足迹。

(6)课题任务包括：每学期上传一个原创的研究课例(研讨课教学设计、课件、教学反思)，一篇研究总结，每学期至少撰写一篇研究论文。

(7)期末组织课题工作考评，评选优秀课例、优秀论文以及课题研究工作先进个人。

四、月工作计划

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主要工作

备注

三月

L制定学校教科研工作计划。

.组织开展学校教科研工作会议。

.组织新教师岗位培训工作。

.课题工作例会，指导修改子课题方案。

.组织师徒结对活动、教师赠书活动等。

四月

.组织参加—区教育学会论文比赛。

.骨干教师展示课。

.成立翼溪书友会，推进学校读书活动。

.课题建设培训I;课题研讨课。

五月

.校长公开课。

.学校微校建设工作研讨。

.组织小课题或者微课程申报活动。

.课题组工作例会;课题研讨课。

六月

.青年教师汇报课。

.课题组工作例会;课题研讨课。

.指导开展教学沙龙活动。

七月

.课题组工作考评。

.教科研工作总结。

.绩效奖核算。

学校教科研工作计划篇4

一、指导思想

以提高教学质量为目标，以“研究、指导、管理、服务”为宗旨，着力加强教研管理和教师队伍建设，深入开展教学研究和课堂教学改革，以创新求发展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。

二、思路与目标

严格规范教研管理，着力强化教师培训，大力开展教学研究，深入推进课堂改革，全力提升教学质量。

三、方法与措施

（一）强化教师管理和培训，提高教师整体素质。

1、建立教师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织教师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为教师们提供教育教学理论书籍，教师们利用课余时间阅读、讨论，开阔教师的视野，指导他们的实践，不断提高教师的综合素质，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。

2、加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教