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你好，愤怒说课稿松阳县职业中专吴春燕丽水市思政课堂教学创新评比
目录PART01活动内容PART02活动对象PART03活动目标及重难点PART04活动过程PART01活动内容PART02活动对象PART05活动反思
教材分析活动内容Teachingcoursewareeducationandtraining浙江省中等职业教育实验教材《心灵乐园》主题四“心情乐园”第三课教材特点：通俗易懂，但内容需要再组织，以活动的形式让学生有所获。
基本情况：中职一年级男生班活动对象Teachingcoursewareeducationandtraining心理特点：不成熟情绪特点：冲动、强烈、不稳定的特点愤怒特点：小事情，大愤怒
认知目标行为目标素养目标活动目标Teachingcoursewareeducationandtraining学生认识到愤怒是可以调控的学生感受到自己对愤怒的掌控力学生掌握调控愤怒的技巧学生将调控愤怒的技巧应用于实际学生提升自我调节的能力学生培养健康的心理品质
活动难点活动重点学生掌握调节愤怒的合理方法活动重、难点Teachingcoursewareeducationandtraining活动关键点学生将调节愤怒的方法应用于生活实际
引导探究法情境教学法教法与学法Teachingcoursewareeducationandtraining合作学习法自主探究法教学
活动准备Teachingcoursewareeducationandtraining
活动过程Teachingcoursewareeducationandtraining高壮头发长笑容灿烂擂矮黑苗条腿长高一、初探：巧设游戏，暖身导入
活动过程Teachingcoursewareeducationandtraining1.小刘现在的情绪体验是什么？二、启思：情境表演，聚焦愤怒2.是什么引发了他这样的情绪体验？
活动过程Teachingcoursewareeducationandtraining1.早上睡得正香，被呼噜声吵醒了。2.明明做了作业，却被老师冤枉没做，还惩罚了我。3.同学故意藏我东西。4.明明是同学的错，还嘲笑我小心眼。5.被人撞了，他不道歉。三、聚焦：个体活动，体验愤怒
活动过程Teachingcoursewareeducationandtraining四、活用：巧合实际，调控愤怒激发或加深愤怒的语言1234激发或加深愤怒的动作安抚别人的技巧安抚自己的技巧
活动过程Teachingcoursewareeducationandtraining四、活用：巧合实际，解决难题我最近一次自己愤怒/看别人愤怒是因为，我为这次愤怒打分。如果再次发生，我不能再，我可以通过减轻愤怒。
活动过程Teachingcoursewareeducationandtraining五、拓展：头脑风暴，辨析意义思考：哪些情况下，我们需要愤怒？公平正义国家安危保护弱小保护自己……
活动过程Teachingcoursewareeducationandtraining今天，我们一起了解到这种情绪，叫做愤怒。愤怒既来源于我们所遇到的人和事，也和我们个体的想法和信念密切相关。当遇上愤怒时，我们需要避免出现增加愤怒的语言和行为，以免发生不可控的后果，我们也要学会安抚别人、安抚自己的技巧，从而更好地调控愤怒。当然，在有些情境下，我们是需要愤怒的。希望在座的每一位热血少年，都能维持内心本真，小怒一笑而过，实怒积极调控，在某些特殊时期，也能化愤怒为力量，成为一名有自控力、有责任感的新时代少年！六、总结：总结升华，结束活动
贴近实际、贴近生活、贴近学生活动反思Teachingcoursewareeducationandtraining“小怒”“实怒”“大怒”层层递进“价值中立”与“价值引领”的矛盾√√？
感谢您的聆听THANKYOUFORLISTENING
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