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幼儿园大班的公开课教案

幼儿园大班的公开课教案

有的小朋友遇到的是学习上的烦恼,有的是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼,有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼.其实,解决烦恼的办法有很多,如:不怕烦恼和困难,对自己有信心,多想想办法,自己独立解决,或向同伴老师父母求助一起解决等.一起看看幼儿园大班的公开课教案!欢迎查阅!

幼儿园大班的公开课教案1

【活动设计】

〝影子〞天天伴随于我们的身边,它蕴含着许多教育教学的价值点.本节活动,就是以〞影子〝为表现载体的一节美术活动.希望通过活动,使幼儿深切地感受影子造型的美.趣,提高幼儿的审美感受能力和创造能力.同时体现善于从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向.

【活动目标】

1.通过欣赏和表演影子造型,感知影子造型变化的美.趣.

2.能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型.

3.充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐.

【活动准备】

1.布置场景:在活动室里悬挂一块大白布,将液晶投影灯打在白色大布上.

2.黑色颜料,排笔若干,长条绘画纸两大张.

3.音乐《梁祝》.

【活动过程】

一.赏析影子造型舞.

1.激趣导入:

师:小朋友!今天老师带来了一段非常精彩的表演,你们想看吗?

幼:想.

师:让我们一起来欣赏吧!

2.观看影子造型舞.(一教师在白布后随音乐翩翩起舞,并展示着各种美丽的造型,白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前.)

幼儿园大班的公开课教案全文共1页，当前为第1页。

3.组织幼儿交流.(此时,白布上的影子造型定格不动.)

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师:你刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?

幼:今天看到的表演,我们看不到人的鼻子.眼睛……

今天看到的表演是人的影子在跳舞……

师:今天我们欣赏的是影子造型表演.看!演员做了不同的动作,就有了不同的影子造型.(此时,教师一边说一边手指白布上的影子,表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型,让幼儿感受影子的变化)

(点评:教师运用激趣性的语言引出了独特.美丽的影子舞,伴随着优美的音乐,将幼儿带入到了一个美的世界.使幼儿在欣赏中,不仅感知到了影子造型的美,还燃起了参与学习的热情和兴趣.)

二.表演影子造型舞

师:小朋友!你们想表演吗?

幼:想.

师:那我们分成两组,一组小朋友做小演员,一组小朋友做小观众.小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型,小观众要仔细地欣赏,看一看哪些造型漂亮!你最喜欢什么影子造型?第一排的小朋友先上台,好吗?

1.第一排幼儿表演,第二排幼儿观看.(音乐结束,孩子们将自己的造型摆好)

2.组织交流.

师:你最喜欢哪个造型,为什么?

幼:我喜欢这个造型,因为我觉得这个造型很美丽.

我喜欢这个像奥特曼的造型,因为我喜欢奥特曼.

我喜欢这个像蝴蝶一样的造型,因为我觉得蝴蝶很漂亮,这个造型也很漂亮……

3.请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型.

4.第二排幼儿表演,第一排幼儿观看.

5.组织幼儿交流.

师:你们喜欢什么造型?

6.请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型.

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(点评:幼儿间的分组表演,满足了幼儿想表现的欲望.由于相互熟悉,所以在相互观看中,孩子们猜测的积极性很高.幼儿在演演和看看中,充分感受到影子造型变化的趣.美.为下面的创作作了铺垫.)

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三.创作影子造型画.

1.师:小朋友表演得真好!你们有自己喜欢的影子造型,老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就想把它画下来给你们看.

教师在大白纸上快速地画,一边画一边说:先画出影子的轮廓,然后将轮廓里用颜料刷满,画的时候,可要注意不要让颜料流淌下来,保持画面的干净.

(点评:教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望,引发了幼儿对教师的敬佩,还给了幼儿恰当的作画方法示范.)

2.幼儿作画.

师:小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)

(点评:由于前面的欣赏和表演给了幼儿创作的源泉,所以幼儿在创作时,能纷纷挥毫,画出了千姿百态的影子造型.)

四.评价影子造型画.

师:影子造型画画好了,让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?为什么?

幼:我喜欢这个影子造型画,因为我觉得画得很美.(幼儿说后,教师可有机地问一问:是谁画的?)

我喜欢这个影子造型画,因为我觉得这个影子造型是我摆的……

师