追寻人类祖先足迹课件.pdfVIP

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资料卡

科学家研究发现,人类与

现代类人猿有着密切的亲缘

关系。现在存非洲的黑

猩猩和大猩猩、东南亚的猩

猩以及我国南方的长臂猿四

种类人猿,它们与人类有许

多相似之处,比如都有耳廓

和四肢,脸部与手都无

毛……

探究小组究究

资料卡

我国有女娲造人的古老。

古时候,有一位神仙名叫女娲。

她一个人活在世界上感到很孤独,

于是就按照自己的模样,用泥土

捏成一个个小人,吹口仙气,小

人就活了,都叫她女娲。女

娲为了人类不会绝种,便让

和女人结为夫妻,繁衍后代……

探究小组飞飞

资料卡

早期猿人发现,闪电

有时会把灌木丛,于

是他们开始摸索并逐渐学

会用火烤熟食物。在

周口店猿人遗址就发现了

用火的遗迹……

在距今大约30万~5

万年前,人类的祖先已

经从用天然火过渡到人

工取火……

奇妙小组鹏鹏

与组织

•在以往的科学探究活动中,学生的与

组织能力得到了锻炼,知道了做好研究准

备的基本方法和内容。可以组织研究

相同问题的学生先进行商讨,并制订出研

究,然后集体交流和评议,再修改完

善研究。设计了一个范例,从计

划内容、研究方法等方面对学生制订研究

给予适当的指导。

研究

课外学习

•(1)如果学校馆资源比较丰富,能够

上网查阅资料,可以充分利用学校资

源,认真组织学生利用课堂或课外时间搜

料;如果学校没有足够的查阅资料的

条件,而学生家庭具备这些条件,可

以向学生推荐一些书籍或,让他们利

用课外时间查阅资料,搜集;如果学

校和学生家庭都不具备足够的查阅资料的

条件,课前就要认真准备原始材料,

以便在课堂上供学生查阅。

整理分析

•学生搜集到的资料往往是杂无章的,资

料的来源也不尽相同。对这些数据和资料

进行整理分析与解读,是专题研究的重要

步骤,也是思维加工的过程。

活动延伸

•对于研究问题如果不能形成统一的结论,

可以将不同的解释都展示出来,让学生继

续查找资料,继续关注这方面的研究成果,

这样非常有益于学生对科学本质的理解,

千万不要直接肯定或否定,强制学生认同

某个解释。

谢谢的学习

再见

资料来源:3A备课网--整册备课资料打包

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