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资料卡
科学家研究发现,人类与
现代类人猿有着密切的亲缘
关系。现在存非洲的黑
猩猩和大猩猩、东南亚的猩
猩以及我国南方的长臂猿四
种类人猿,它们与人类有许
多相似之处,比如都有耳廓
和四肢,脸部与手都无
毛……
探究小组究究
资料卡
我国有女娲造人的古老。
古时候,有一位神仙名叫女娲。
她一个人活在世界上感到很孤独,
于是就按照自己的模样,用泥土
捏成一个个小人,吹口仙气,小
人就活了,都叫她女娲。女
娲为了人类不会绝种,便让
和女人结为夫妻,繁衍后代……
探究小组飞飞
资料卡
早期猿人发现,闪电
有时会把灌木丛,于
是他们开始摸索并逐渐学
会用火烤熟食物。在
周口店猿人遗址就发现了
用火的遗迹……
在距今大约30万~5
万年前,人类的祖先已
经从用天然火过渡到人
工取火……
奇妙小组鹏鹏
与组织
•在以往的科学探究活动中,学生的与
组织能力得到了锻炼,知道了做好研究准
备的基本方法和内容。可以组织研究
相同问题的学生先进行商讨,并制订出研
究,然后集体交流和评议,再修改完
善研究。设计了一个范例,从计
划内容、研究方法等方面对学生制订研究
给予适当的指导。
研究
课外学习
•(1)如果学校馆资源比较丰富,能够
上网查阅资料,可以充分利用学校资
源,认真组织学生利用课堂或课外时间搜
料;如果学校没有足够的查阅资料的
条件,而学生家庭具备这些条件,可
以向学生推荐一些书籍或,让他们利
用课外时间查阅资料,搜集;如果学
校和学生家庭都不具备足够的查阅资料的
条件,课前就要认真准备原始材料,
以便在课堂上供学生查阅。
整理分析
•学生搜集到的资料往往是杂无章的,资
料的来源也不尽相同。对这些数据和资料
进行整理分析与解读,是专题研究的重要
步骤,也是思维加工的过程。
活动延伸
•对于研究问题如果不能形成统一的结论,
可以将不同的解释都展示出来,让学生继
续查找资料,继续关注这方面的研究成果,
这样非常有益于学生对科学本质的理解,
千万不要直接肯定或否定,强制学生认同
某个解释。
谢谢的学习
再见
资料来源:3A备课网--整册备课资料打包
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