科研能力自我评价.docx

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科研能力自我评价

科研实力自我评价

科学探讨工作者他们为科学的革新与探究献出多数精力，工作实力可见一斑。但是自我评价要怎么写呢?下面是我为大家带来的科研实力自我评价，信任对你会有帮助的。

科研实力自我评价篇1

本人在硕士探讨生学习阶段，思想上要求上进，仔细学习，努力钻研专业学问，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我评价如下：

本人在专业课程的学习上，依据自身探讨方向的要求，有针对性的仔细研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人探讨方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的相识。

本人在导师的指导下，主动参加各项教学科研活动，在教学实践的过程中，仔细阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在欢乐中汲取各个学问点。

本人在探讨生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素养，都得到了充分的培育和熬炼，是充溢且有意义的三年。信任这些经验和积累都将成为本人人生道路上的珍贵财宝。

科研实力自我评价篇2

本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来相识世界相识社会，能醒悟的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生志向和发展目标，有了相对成熟的相识和定位。

在专业课程的学习上，依据自身探讨方向的要求，有针对性的仔细研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本探讨方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的相识。学习成果也比较志向。在外语方面，探讨生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了肯定效果。

在科研工作上，依据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了探讨方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨沟通，取得了一些比较满足的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素养不断提高，书面表达的实力也得到了锤炼，尤其是独立思索推断和探讨的实力，有了很大进步，这些对于将来的工作也都是大有裨益的。

平常生活中，为人处世和善热忱，和同学关系融洽。依据自身爱好和实力，业余参加了一些社会活动，为个人综合素养的全面发展打下基础。毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的详细业务实力，还提高了和同事沟通沟通的实力，团队协作的素养也得以培育，为走出校内融入社会做好了打算。

探讨生阶段使我所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素养，都得到了充分的培育和熬炼，是充溢且有意义的三年。信任这些经验和积累都将成为我人生道路上的珍贵财宝。

科研实力自我评价篇3

我们教研组以《纲要》和《指南》的精神为先导，结合本园的实际状况，开展了有安排，有目的的教研活动，紧紧围绕“二期课改”，以进一步深化教化改革，增加工作目标意识，整体意识和发展意识，创建出富有自己特色的新阅历为重点，在提升老师专业水平和幼儿全面发展方面做了以下工作：

一、教研科研，整合手段成果好。

随着二期课改深化人心，我们教研活动也进行了一些改革，打破以往教研组长唱独角戏的场面，把每次的教研活动进行了“专人负责制”——“今日我主持”将每位老师的参加与教研活动的主动性提到了最高，大家可依据近期的目标，每周轮番找寻材料，策划主持多种形式的教研活动，使老师们的参加意识与主体意识得到了淋漓尽致的发挥，于是谈论的主题更贴近孩子，内涵更丰富，如：探究型主题与我们，如何在农村孩子中实施新教材，如何让幼儿主动参加社会性活动，小班幼儿的早期阅读促进实力培育等，以阅历小结，心得体会，主题观摩等形式进行，这样的活动，老师既是参加者又是投资者，同时又是获益者，老师间的互动，使个人的阅历和思索成为了一种共享的资源。

二、走自己的路

鲁迅先生有句名言：走自己的路，让别人去说吧。我们幼儿园的老师就有这样一种精神，只要有利于孩子的发展，我们就会不断地探究，反思，创