自然测量大班数学课教案.docx

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自然测量大班数学课教案

自然测量大班数学课教案

作为一无名无私奉献的教化工作者，通常须要打算好一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写呢？以下是我细心整理的自然测量大班数学课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

自然测量大班数学课教案1

活动目标：

1、能选择自然物测量物品的长度，初步驾驭“首尾相接”的基本测量方法

2、知道量具的长短与测量的结果有关，体验测量活动带来的乐趣与成就感

活动打算：

测量工具：绳子、长棍、纸筒、笔

记录表

活动过程：

一、老师通过组织幼儿探讨身高、体重引出课题，知道测量要借助工具

二、基本过程：

1、邀请幼儿测量桌子的长度，初步探究自然测量的基本方法

(1)请幼儿探讨除了尺子还可以用哪些工具进行测量，引导幼儿说出各种自然测量工具(长棍、绳子、笔等)

(2)请幼儿以小组为单位自由测量桌子的长度并做好记录

(3)请多名幼儿演示不同的测量的方法，(mamanv)师生探讨哪种方法测出的结果更精确

2、老师示范演示首尾相接测量法，引导幼儿驾驭其中要领

(1)探讨：为什么量了一次后要用手按住这个点，然后移动小木棍从这个点起先接着测量?

(2)老师讲解、示范正确的测量方法并请幼儿操作

(3)幼儿自由选择测量工具进行自主测量桌子的长度并做好记录表的填写

(4)对用不同工具测量出的结果进行比较，引导幼儿发觉：量具的长短与测量结果有关：量具越长(或大)测量的次数越少;量具越短(或小)测量的次数越多(自然结束)

活动延长：

借助自然测量工具测量环境中的其他事物

自然测量大班数学课教案2

1、学习自然测量，驾驭正确的测量方法。

2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。

3、同伴之间能相互合作，大胆的沟通。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、引导幼儿对数字产生爱好。

测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记

1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步竞赛。

师：你们知道刚才跑了有多远?有什么方法知道呢?(量一量)

2、提出测量要求：这里有很多材料，每组商议一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。

3、幼儿第一次尝试测量，老师视察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。

4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生探讨哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法(第一次测量的结束处是其次次测量的起先，依次接着量)。

如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，老师加以说明。

5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行其次次测量验证第一次的测量结果。

6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。

7、提出问题，引起幼儿思索：为什么测量的结果不一样?(因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。

8、嬉戏：找宝藏。第三次尝试测量。

幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，依据图进行测量，找到宝藏。

9、结束小结：今日我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今日用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢?小挚友回去后找一找、试一试好吗?

由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也打算充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及主动性都很强，探究活动中个个都表现地很投入