初中九年级历史教案-科技革命专题复习教学设计-省赛一等奖.docxVIP

科技革命专题复习

一、【教学目标】

1、三次科技革命的相关内容、特点及影响。

2、指导学生阅读处理相关的历史材料，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3、通过学习，使学生坚定“科学技术是第一生产力”的信念，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

二、【学情分析】

科学技术的发展给人类社会带来了翻天覆地的变化，尤其是第三次科技革命技术的发明和使用。第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最深的一次科技革命，涉及面非常广。三次科技革命也是历年中考的热点，通过对本专题的复习，达到进一步熟悉三次科技革命的相关内容、特点及影响等考点，培养学生不断探索、科技创新的情操。

三、【重难点】

重点：比较三次科技革命的标志性成就。

难点：三次科技革命的深远影响。

四、【教学方法】讲述法、列表法、比较法、问题教学法，采用多媒体教学方式。

五、【教学过程】

﹙一﹚课堂导入:

老师——法国有一位作家曾写过这样一个故事，叫做“80天环球旅行”。提到环球航行，首先想和同学们交流几个问题：

问：在世界史中，谁最先进行环球航行答：麦哲伦

问：他花费多长时间环球航行答：三年

问：使用的交通工具是什么答：帆船

老师——的确，麦哲伦率领他的船队足足用了三年时间环绕地球一周，但是如果我们使用火车、飞机或者其他的手段，结果会怎样呢请同学们看大屏幕。

19世纪末，一个法国人乘火车环球旅行一周，花费了43天的时间。20世纪50年代，一架B-50型轰炸机，经过四次漂亮的空中加油，仅仅用了94个小时，便绕地球一周。超音速飞机问世之后，人们飞的更高更快。1979年，英国人只用了14个小时零6分钟，还不到一天就环球地球一周。

问:同学们，究竟是什么让我们的世界如此神奇呢

答:工业革命（利用多媒体图片，创设历史情境，激发学生的求知欲）

问：我们已经学习过几次工业革命呢答：三次

欣赏一组图片,请同学们说出着些图然后进行三次科技革命的专题复习：

活动一：完成下列复习导航——表格一

第一次工业革命

最先开始国家（部门）

开始时间

革命的起源

最具代表发明

标志

交通成就

时代特征

通过图片巩固哈格里夫斯和瓦特的发明成果。

活动二：完成下列复习导航——表格二

第二次工业革命

代表国家

开始时间

标志

主要发明

（交通成就、新能源等）

时代特征

通过图片巩固第二次工业革命的发明成果。

活动三：完成下列复习导航——表格三

第三次科技革命

最先开始国家

开始时间

主要领域

标志性成就

时代特征

通过图片巩固第三次科技革命的重要成果。

活动四：迁移与运用，比较三次工业革命的特点与影响及启示

项目

第一次工业革命

1、科学与技术紧密结合，科学技术转化为直接生产力的速度加快。

1、科学与技术紧密结合，科学技术转化为直接生产力的速度加快。

第三次科技革命

主要特点

3、首先发生在英国，其他国家的发展进程相对缓慢。4、几乎同时发生在几个先进的资本主义国家并迅速传播。2、开始于轻工业部门。

3、首先发生在英国，其他国家的发展进程相对缓慢。

4、几乎同时发生在几个先进的资本主义国家并迅速传播。

2、开始于轻工业部门。

3、有些国家两次工业革命交叉进行。

1、科学与技术开始密切配合，技术发明以科技进步为基础。

1、多种技术发明都尚未真正结合。

3、科学技术各领域间相互渗透。2

3、科学技术各领域间相互渗透。

2、新技术社会生产力中最活跃的因素。

2、侧重于基础工业、重工业、能源工业部门。

影响

生产力：创造了巨大生产力，人类进入蒸汽时代。

生产关系：社会日益分裂为两大阶级，工业资产阶级和工业无产阶级。

3、政治格局：资本主义最终战胜了封建主义，资本主义逐渐确立了对世界的统治，形成了西方先进，东方落后的局面。

1、经济：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，人类进入电气时代，但各国发展不平衡。

2、政治：垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。

3、国际关系：资本主义国家政治经济发展不平衡，争霸斗争愈演愈裂，矛盾激化，最终致一战爆发。

1、经济：促进生产力飞速发展，人类进入信息化时代。东西方联系更加密切，世界经济发展成全球化趋势。2、政治：世界政治多极化趋势发展加强。

启示

1、科学技术已成为第一生产力，也是经济发展的决定性因素。

2、劳动者素质的提高，生产工具的改进，劳动对象的扩展，都要依靠科学技术的发展，同时又促进了生产力的发展。

3、我们要大力实施“科教兴国”战略和“人才强国”战略，不断发展生产力，从根本上巩固和发展社会主义制度，加快社会主义现代化建设步伐。

思考问题：这三次工业革命的共同积极影响是什么它们的消极影响又有哪些（分析并观看图片）

活动五：结论升华

阅读下列材料：

材料一：依我看，科学技术是第一生产力。……从长远看，要注意教育和科学术。……我