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我爱我家教案(8篇)
我爱我家教案篇一
设计意图
《3——6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出,社会领域的目标之一是培育幼儿具有初步的归属感,其中让幼儿感受家庭生活的暖和、喜爱自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小挚友熟识和宠爱的,该故事情节浅显易懂,蕴含着丰富的爱家的教化内容,从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自己的家,它们在自己的家里很欢乐,从而激发幼儿爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感。
一、活动目标
1。知道人和小动物都有自己的家,在自己的家里有家人、有喜爱的东西,体验一家人相亲相爱的欢乐情感。
2。喜爱自己的幼儿园和班级,感受集体带来的华蜜感,情愿为集体做力所能及的事情。
二、活动打算
1.故事《小乌龟找家》课件。
2.家人相亲相爱的图片若干。
3.音乐《我爱我的家》
三、活动过程
1、图片引题,激发幼儿爱好,。
·出示图片:流泪的乌龟。
·提问:小乌龟怎么了?究竟发生了什么事情呢?让我们一起来听一个故事《小乌龟找家》
2、故事植入,感受小动物“家的暖和”。
·提问:小乌龟为什么哭?它最终找到自己的家了吗?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?
·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物?它们的家各在哪里?小动物们在自己的家里心情怎样?
·为什么小动物在自己的家里很欢乐?
小结:对,每个小动物都有自己的家,有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里,它们在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴,很平安、很欢乐!
3。、移情体验,感受自己“家的暖和”。
·小挚友有自己的家吗?你们喜爱自己的家吗?为什么?
·小结:每个小挚友都有自己的家、家里有敬爱的家人、喜爱的东西,而且一家人相亲相爱,每个人在自己家里都感到很欢乐。
·假如你们没有了家,会怎么样?心里有什么感觉?
小结:对,原来家还能给我们平安感,有家的感觉真好。
4、情感升华,体验大家庭的暖和。
·除了自己的家,我们班的小挚友还有一个共同的家,你知道是哪里吗?
·你喜爱中七班、喜爱开发区幼儿园吗?为什么?
·那我们能为这个大家庭做点什么呢?
小结:对,我们每个人都有自己的家,家会带给我们华蜜暖和的感觉,在家里很欢乐。我们不仅要爱我们自己的家,还要爱幼儿园,爱我们的班级。
让我们一起唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。
附故事《小乌龟找家》
沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?
小乌龟爬呀爬,爬到小河边,望见很多小鱼在河里游来游去,就问:小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真欢乐。
小乌龟又往前爬去,望见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真欢乐。
小乌龟接着往前爬,望见几只小鸟在树上玩耍,就问:小鸟,小鸟,你知道我的家在哪儿吗?对不起,小乌龟,我不知道,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真欢乐!
小乌龟接着走着,望见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?小蜗牛说:小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上。小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:感谢你,我找到自己的家了。
小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:呀!我也有家了,我的家又舒适又温煦,我在家里真欢乐!
我爱我家教案篇二
活动目标
1.借助生活中的阅历,依据不同的节奏型创编歌词并画图表示。
2.感受歌曲柔软、舒缓的旋律,有表情地演唱歌曲。
3.体验家的温馨,感受家人对自己的关爱。
活动打算
1.收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。
2.《让爱住我家》歌曲录音。
3.制作房子形态的教学图板,纸和笔若干。
活动过程
一、观看课件:观赏“全家福”照片
1.师:老师带来了一组照片,我们一起看一看。
2.师:刚才我们看的每一张照片都是一家人,都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小挚友,一家人在一起很欢乐、很温馨、很甜蜜……他们是华蜜欢乐的一家
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