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人教版部编六年级下册道德与法治教学计划

六年级下册道德与法治教学计划

一、教学要求

1.根据教育教学大纲，引导学生正确认识道德与法治，树立正确利他观念，理解所在社会的制度规范，体会社会公德，树立正确的道德观念；

2.激发学生的廉洁自律意识，培养自持自重的社会主义公民意识；

3.搭建学生正确概念的道德价值系统，使学生在课堂学习、家庭生活、社会实践中正确处理各种道德行为；

4.培养学生正确的社会观念，探究宪法与法律中道德内涵，树立道德法治的规范观，引导学生以一定态度评价不同道德行为。

二、教学内容

1.道德行为：引导学生通过对道德行为规范要求的了解、体会，形成道德自觉行为；

2.法律权力：引导学生理解公民的法律权利和义务，形成法律自觉行为；

3.公共道德：帮助学生认识国家、社会和个人的流行道德准则，理解不同社会成员因其不同角色所负责任；

4.法治伦理：引导学生理解社会规范将道德行为转化为法律规定，培养学生正确实施法律的良好习惯。

三、教学方法

1.以案例教学法指导学生认识道德与法治；

2.以决策论坛方式指导学生进行互相谈论并形成共识；

3.以情境角色扮演活动模拟社会中的不同情景，使学生切身体会不同情景间的道德与法治关系；

4.以议论文或小组设计活动引导学生体会到法律权力的拓展作用，体会到在社会活动中道德行为是可以影响法律的。

四、教学过程

1.激发学习兴趣：以话题讨论形式引出学生的学习投入；

2.认知活动：采用小组合作学习的形式，重点展示道德与法治之间的内在联系；

3.个性活动：在导师指导下，学生运用法律准则分析社会现象，探讨道德行为的影响；

4.总结提升：以历史教训等形式，总结学习内容，牢固确立各种道德法治等有关内容，培养良好公民道德。