五年级下册课件-习作：形形色色的人课件（共34张PPT）.pptVIP

形形色色的人;?习作内容;叔叔记忆力超群;审题指导;1.本次习作是写一个人----一个特点鲜明的人。;

选择一个人，通过典型事例表现出人物特点，把他的特点写具体。;选材;写一个人;家人：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐······;学校里的人：老师、同学······;小区的人：邻居、小区物业的人、锻炼身体的爷爷奶奶······;其它场合遇到的人：交通警察、公交司机······;?习作指导;每个人都是独特的个体，都有自己不同的特点，我们可以从多方面刻画，如外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等。根据作文内容选择一两件典型事例，突出刻画人最独特的一面，把人物特点鲜明表现出来。;自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”;?习作指导;人物形象刻画得丰富饱满，人物特点表现得鲜明突出，就要运用具体事例表现。精选一两件最能表现人物性格的典型事例，把人物特点写具体。;两天后，我感冒了，没精打采的，还一个劲儿地吸鼻涕。上午最后一节课上完后，杨卫一溜烟地跑到我的身边，笑嘻嘻说要帮我热饭。想起上次的事，我坚决不答应，杨卫坚持要帮我。最后，我拗不过他，只好同意，心想：要是他还搞恶作剧，我就告诉老师。不一会儿，杨卫端着热乎乎的饭盒急急忙忙地回来了，还带回一个水壶。他一边放下饭盒，一边说：“这水壶是我向老师借的，多喝点开水感冒应该好得快。”吃着热腾腾的饭菜，喝着冒着热气的热水，我忽然感觉心里暖暖的。;?习作指导;不仅写出人物做什么，还要写出怎么做。刻画人物主要有动作、语言、神态、心理、肖像描写等方法，我们可以对能充分表现人物性格的外貌、语言、动作表情等进行具体、细致的刻画。;提纲：

开头：用别人的话引出妹妹的特点。（略）

中间：

描写妹妹既淘气又讨人喜欢的特点。（详）

结尾：总结全文。（略）;李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。;杨卫是个“两面派”——这是我对他的看法。;你们看,他是不是很厉害啊?;现在你应该知道我为什么叫他“两面派”了吧！;范文展示;幽默的老师;幽默的老师;“两面派”;我很好奇，于是一直跟着他。杨卫见甩不掉我，故意很不高兴地走开了。谁知等我离开后，他又偷偷地溜回花坛边，继续寻找他的“秘密”。

放学后，杨卫把手背在身后，有些神秘地对我说：“你猜，我在花坛里发现了什么？”我迫不及待地问：“什么？”杨卫笑着说：“把手给我。”我有些犹豫，杨卫却直接把我的手一抓，将一个小瓶子倒扣在我手上，紧接着我手上就多出了一只毛毛虫。我吓得魂飞魄散，这家伙却大笑着跑开了。;唉，真是个“捣蛋鬼”！

两天后，我感冒了，没精打采的，还一个劲儿地吸鼻涕。上午最后一节课上完后，杨卫一溜烟地跑到我的身边，笑嘻嘻说要帮我热饭。想起上次的事，我坚决不答应，杨卫坚持要帮我。最后，我拗不过他，只好同意，心想：要是他还搞恶作剧，我就告诉老师。不一会儿，杨卫端着热乎乎的饭盒急急忙忙地回来了，还带回一个水壶。他一边放下饭盒，一边说：“这水壶是我向老师借的，多喝点开水感冒应该好得快。”吃着;热腾腾的饭菜，喝着冒着热气的热水，我忽然感觉心里暖暖的。

呵，这家伙变得可真快，才两天工夫就从“捣蛋鬼”变成了“活雷锋”。

现在你应该知道我为什么叫他“两面派”了吧！;;