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谁的红果多示范教学方案.docx

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    谁的红果多

    教学目标：

    结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

    进一步积累比较数的大小的经验，发展数感。

    教学重点：

    掌握比较数的大小的方法。

    教学难点：

    掌握比较数的大小的方法。

    教学过程：

    情境导入

    师：同学们，观察图片，说一说图中都有哪些数学信息？

    生1：小熊的糖葫芦有21个红果。

    生2：小猴的糖葫芦有18个红果。

    师：那他们谁的红果多呢？

    师：这节课我

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