第六章-学前儿童思维的发展.pptxVIP

;1.在广阔的草地上，有一头牛在吃草。这头牛一年才吃了草地上一半的草。问，它要把草地上的草全部吃光，需要几年？;;2.人类至今只有几百万年的历史，但是为什么可以知道地球已经存在了46亿年之久?;3.(脑筋急转弯)四个人在屋子里打麻将，突然警察来了，把他们都带走了。请问，这是为什么?;哪个更硬？？

是铁锤？还是石头？;;;;第一节思维概述;人们看到月亮四周出现光圈（即月晕），就会刮风，柱子的石座（即础）每次潮湿就要下雨，于是得出了“月晕而风”、“础润而雨”的结论。;

思维与感知觉的不同

;?感觉颜色鲜艳、芬香扑鼻

?知觉鲜花非常美丽

?思维推断春天来了;?感知觉：红卫兵、毛泽东、林彪、喊口号;?思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。它借助语言、表象或动作实现，能揭示事物的本质特征及内部规律的理性认知过程，是认知活动的高级形式。

“让我想一想”“请你考虑考虑”。这种“想”和“考虑”，就是指人的思维活动。;;(1)思维的间接性：人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。如教师可以根据学生的行为表现可以推断学生的内心世界。;警察在罪犯的犯罪现场，通过寻找一些罪犯在现场留下的痕迹，就可以推断出罪犯在现场作案时的情景。;医生在给患者看病时，通过病人描述症状，就可以得知病人的病情以及感染何种病毒。;(2)思维的概括性：把同一类事物的共同的本质特征，以及事物之间的联系和关系加以概括，得出结论。;思维的概括性：

1、将同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。;;思维的概括性：

2、将多次感知到的事物之间的联系加以概括，得出有关事物之间的联系的结论。;;概括为交通工具;(3)思维是对经验的改组;解决问题;;;思维与感知觉的区别与联系;二、思维的种类;动作思维;动作思维，又称操作思维或实践思维，是通过实际操作解决直观具体问题的思维活动。

3岁前的幼儿只能在动作中思考，他们的思维属于动作思维，他们的思维离不开触摸、摆弄物体的活动。;形象思维是指人们利用头脑中的具体形象和表象来解决问题???形象思维在问题解决中有重要的意义。

艺术家、作家、设计师等更多地运用形象思维。例如，雕塑家创作雕塑作品时总是在头脑中先思考所要创作的作品形象是怎样的，然后根据头脑中这一形象再完成作品。;抽象思维，也叫逻辑思维，是以概念、判断、推理等形式进行的思维。

例如，学生证明某一命题、定理时，要运用到数字符号和概念来进行推导和求证。;2、根据思维探索答案的方向不同;1960年英国某农场主为节约开支，购进一批发霉花生喂养农场的十万只火鸡和小鸭，结果这批火鸡和小鸭大都得癌症死了。;【例】从下面的事实中概括观点

（1）贝多芬弹钢琴的时间长了，手指发热，就在凉水里浸泡。

（2）作家杰克·伦敦在房子里的窗帘、衣架、橱柜、镜子上挂满写有词语、资料的长纸条，以便随时看到、记忆。

（3）居里夫人在巴黎大学时，晚上在图书馆用功，经常到后半夜两点多，有时饿得竟晕倒了。

三人的共同点：一是都在自己的领域取得了巨大成就；二是都具有一种勤奋刻苦的精神。

结论：在事业上取得伟大成就的人，大都具有勤奋刻苦的精神。;2、根据思维探索答案的方向不同;怎样把鸡蛋竖立在桌子上?;3、根据思维的创新程度分;切苹果;3、根据思维的创新程度分;3、根据思维的创新程度分;牛顿;司马光砸缸;乌鸦喝水新解;三、思维的品质;（一）思维的广度

思维的广度指思维的广阔性，指要善于全面地考察问题，从事物的多种处样的联系和关系中去认识事物。

（二）思维的灵活性

思维的灵活性是指思考问题、解决问题的随机应变程度。思维灵活性的具体表现是，当问题的情况与条件发生变化时，思维能够打破旧框框，提出新办法。;（三）思维的深刻性

思维的深刻性指善于透过纷繁复杂的表面现象发现的本质，对事物是否剖析得彻底。

（四）思维的独立性

思维的独立性指不借助于现成的答案和别人的帮助，独立地提出问题、独立地寻找答案、独立性并不易受他人暗示。

;;四、思维的过程;思维过程——人们在头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括、具体化和系统化的过程，就是思维过程或称之为思维操作。;（1）分析是在思想上把整体分解为部分1，把复杂的事物分解为简单的要素，分别加以考虑的心理加工过程。

一分为二或一分为多

（2）综合是在思想上把对象的各部分和各种因素联结起来考虑的心理加工过程。

合二为一或合多为一;问题：用六根火柴搭成四个等边三角形。;答案：用六根火柴搭成四个等边三角形。;（1）比较是在头脑中把各种事物或现象加以对比，确定它们之间的异同点的思维过程。

同中