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《概率论》教学大纲
课程名称
概率论
课程代码课程性质及类别
性质:□通识教育课程t学科专业基础课程
□职业发展课程□教师教育课程
类别:t必修□选修
课程学分与学时
3学分/64学时
(课堂讲授48学时,实验实践8学时,自主学习8学时)
先修课程
数学分析;高等代数
适用专业
应用统计学
开设学期
第2学期
一、课程教学目标与任务
《概率论》是我校应用统计学专业学生的专业基础课程。该课程在学习《数学分析》、《高等代数》等专业基础课程之后开设,是研究随机变量及其分布的统计规律性的课程。本课程要求学生深入掌握概率论的基本概念与基本方法,能够熟练运用概率分布的方法对相关问题进行分析、进行实际数据处理、并对分析结果做出专业的解释。从而习得概率的基础知识,实现对该课程知识体系的整体认识,掌握严谨的数学语言表达能力、逻辑思维推理能力、计算能力以及解决实际问题能力,养成反思和独立思考的习惯。
通过本课程的学习,学生应达到以下几方面的目标:在详细讲解概率理论的基础上,进一步重点阐述概率方法在实际工作中的具体应用,力求体现理论与实践相结合的特点。通过本课程的教学,使学生能够在理论联系实际的基础上,比较系统的掌握概率统计基本思想、基本理论、基础知识和基本方法;理解并识记概率有关基本概念和范畴;掌握并能运用课程基本方法和技术进行统一定的统计分析,使学生掌握并应用该工具为自己所学专业服务,以提高学生科学研究和实际工作能力。
二、教学内容与学时分配
第一章随机事件与概率(16学时)
第一节随机事件及其运算(4学时)
一、教学目标
1.掌握随机现象和随机试验的含义;
2.掌握样本空间、样本点和随机事件。
二、重点、难点
1.重点:样本空间、样本点和随机事件;
2.难点:随机事件间的关系与事件的运算。
二、主要内容及学时分配
1.随机现象、样本空间、随机事件(2学时);
2.事件的关系与运算(2学时)
第二节概率的定义及其确定方法(4学时)
一、教学目标
1.掌握概率的公理化定义;
2.掌握确定概率的几种方法。
二、本节重点、难点
1.重点:概率的公理化定义
2.难点:确定概率的几种方法、古典概型
三、主要内容及学时分配
1.概率的公理化定义(2学时)
2.确定概率的几种方法(2学时)
第三节概率的性质(2学时)
一、教学目标
1.掌握概率的性质;
2.运用概率性质解决计算问题。
二、本节重点、难点
1.重点:概率的可加性、单调性、加法公式、连续性
2.难点:概率的可加性
三、主要内容及学时分配
1.概率的性质(2学时)
第四节条件概率(4学时)
一、教学目标
1.掌握条件概率的定义;
2.掌握乘法公式、全概率公式和贝叶斯公式。
二、本节重点、难点
1.重点:条件概率的定义与扩展
2.难点:全概率和贝叶斯公式
三、主要内容及学时分配
1.条件概率的定义(2学时)
2.乘法公式、全概率公式和贝叶斯公式(2学时)
第五节独立性(2学时)
一、教学目标
1.掌握独立的定义;
2.掌握多个事件相互独立。
二、本节重点、难点
1.重点:独立的定义
2.难点:多个事件相互独立
三、主要内容及学时分配
1.独立性(2学时)
第二章随机变量及其分布(22学时)
第一节随机变量及其分布(4学时)
一、教学目标
1.掌握随机变量的概念;
2.掌握分布函数、离散型和连续型随机变量分布的表示。
二、重点、难点
1.重点:随机变量的定义、分布函数、连续型和离散型随机变量;
2.难点:概率密度函数。
二、主要内容及学时分配
1.随机变量的概念和分布函数(2学时);
2.离散型和连续型随机变量(2学时)
第二节随机变量的数学期望(4学时)
一、教学目标
1.掌握数学期望的定义;
2.掌握数学期望的性质。
二、本节重点、难点
1.重点:数学期望的概念与定义
2.难点:数学期望的性质
三、主要内容及学时分配
1.数学期望的概念与定义(2学时)
2.数学期望的性质(2学时)
第三节方差的与标准差(2学时)
一、教学目标
1.掌握方差的定义与性质;
2.切比雪夫不等式。
二、本节重点、难点
1.重点:方差的定义与性质
2.难点:切比雪夫不等式
三、主要内容及学时分配
1.方差的定义与切比雪夫不等式(2学时)
第四节常用的离散型分布(2学时)
一、教学目标
1.掌握二项分布;
2.掌握泊松分布。
二、本节重点、难点
1.重点:二项分布和泊松分布
2.难点:其它离散型分布
三、主要内容及学时分配
1.二项分布与泊松分布(2学时)
第五节常用连续型分布(4学时)
一、教学目标
1.掌握正态分布;
2.掌握均匀分布和指数分布。
二、本节重点、难点
1.重点:正态分布、均匀
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