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湘教版七年级上册地理《我们怎样学地理》教案

一、教材分析：

本节课湘教版初中地理第一章让我们走进地理第二节《我

们怎样学地理》，主要介绍了地理学科的基本内容和学习方

法。通过了解地理学的定义、内容和分类，培养学生对地理

学科的兴趣和认识，为后续的学习打下基础。

二、教学目标：

1.理解地理学的定义、内容和分类。

2.培养学生对地理学科的兴趣和认识。

3.掌握一些基本的地理学习方法。

三、学重点和难点：

教学重点：地理学的定义、内容和分类。

教学难点：培养学生对地理学科的兴趣和认识。

四、学情分析：

学生是初中七年级的学生，他们对地理学科可能还不太了解，

对地理学的学习方法也不够熟悉。因此，需要通过生动的教

学方式和实例，引发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

1.教师利用多媒体工具展示一些美丽的风景图片，如壮丽

的山川、绚丽的日落等，引发学生对地理学科的兴趣。

2.提问：你们对地理学有什么了解？你们觉得地理学是研

究什么的？

教师可以选择一些学生回答的问题进行点评和引导，例如：

-学生A：地理学是研究地球的学科。教师可以肯定学生的

回答，并进一步问道：那你觉得地理学具体研究地球的哪些

方面呢？

-学生B：地理学是研究地球表面的山川、河流、气候等的

学科。教师可以赞许学生的回答，并引导其他学生补充其他

方面的内容。

第二环节：呈现与讲解

1.教师简要介绍地理学的定义和内容，帮助学生初步了解

地理学的范围。

-教师可以说：“地理学是研究地球表面和人类活动的学

科，它包括自然地理学和人文地理学两个方面。”

-自然地理学主要研究地球的自然环境，如地形、气候、

植被等。

-人文地理学主要研究人类在地球上的分布、活动和影

响等。

2.利用多媒体工具呈现地理学的分类，如自然地理学和人

文地理学，并解释它们的区别。

-自然地理学关注的是地球自然环境的研究，如地形、

气候、植被等。

-人文地理学关注的是人类在地球上的分布、活动和影

响等。

教师可以结合图片和图表，通过多媒体展示的方式让学生更

直观地理解自然地理学和人文地理学的区别。

第三环节：讨论与实例

1.分组讨论：请学生分成小组，讨论一下自然地理学和人

文地理学的具体内容，并列出几个例子。

-教师可以提供一些问题供学生讨论，如自然地理学可

以研究的内容有哪些？人文地理学可以研究的内容有哪

些？

-学生可以在小组内讨论并列出自己的答案和例子。

2.每个小组派代表汇报讨论结果，并进行简要解释。

-每个小组派出一名代表，向全班汇报他们小组的讨论

结果。

-代表可以简要介绍自然地理学和人文地理学的内容，

并举例说明。

3.教师对学生的回答进行点评和补充，引导学生对地理学

的内容有更深入的了解。

-教师可以对学生的回答进行点评，肯定正确的回答，

并补充一些其他的例子和内容。

-教师可以提问其他学生，让他们补充或扩展已经提到

的内容。

第四环节：学习方法介绍

1.教师介绍一些地理学习的方法，如观察法、实地考察法、

地图阅读法等，并简要解释各种方法的作用和应用场景。

-观察法：通过观察地球表面的现象和特征，来了解地

理现象和规律。

-实地考察法：亲身去实地考察，通过实地观察和实践

活动，深入了解地理现象和地理环境。

-地图阅读法：通过阅读地图，了解地球各地的位置、

地形、气候等信息。

2.举例说明：通过展示一张地图，教师引导学生如何使用

地图进行位置标注和测量距离。

-教师可以选择一张简单的地图，如学校周边地图或城

市地图。

-教师可以示范如何使用比例尺测量距离，并引导学生

尝试标注自己家的位置或学校的位置等。

第五环节：小结与反思

1.教师对本节课的内容进行小结，并强调地理学的重要性

和学习方法的重要性。

-教师可以说：“通过本节课的学习，我们初步了解了地

理学的定义、内容和分类。地理学是一门非常重要的学科，

它帮助我们了解地球和人类活动的规律，对我们的生活和未

来都有很大的影响。”

-教师可以强调学习地理学的方法的重要性，鼓励学生

多进行观察、实地考察和地图阅读等活动。

2.提问：你们对本节课的学习收获有哪些？你们觉得学习

地理有什么好处？

-教师可以让学生自由发言，鼓励他们分享自己的学习

收获和认识。

-教师可以适时