初中科学课件：第2课时　力和运动.pptx

;知识体系;1.牛顿第一定律的发展史

(1)亚里士多德的观点:物体只有在外力推动下才运动,外力停止,运动也就停止。即力是产生和维持物体运动的原因。;(2)伽利略理想实验(如图W6-1所示)

伽利略实验推理:在理想情况下,如果表

面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度

永远运动下去。

逻辑思维是亚里士多德在众多领域建

树卓越的支柱,这种思维方式自始至终

贯穿于他的研究、统计和思考之中。

伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验使用的独特的方法:在实验基础,进行理想化推理(也称作理想化实验)。;(3)笛卡儿的观点:当运动的物体不受力的作用时,将继续以同一速度沿直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向。

(4)牛顿第一定律实验(如图W6-2)及结论(实验+推理得出);

牛顿第一定律,又称定律,内容:?

。?;2.运动和力的关系;3.比较相互作用力和平衡力;重点一判断平衡力和相互作用力;【变式1】如图W6-10所示,A、B叠加静置在水平桌面上,下列说法正确的是 ()

A.桌面受到A的重力和B的重力的作用

B.A受到的重力和桌面对A的支持力是一对平衡力

C.A对桌面的压力和桌面对A的支持力是一对相互作用力

D.A对B的支持力和B对A的压力是一对平衡力;重点二惯性大小的判断;【变式2】[2019·杭州上城一模]甲、乙竹筏一前一后以相同速度匀速前行(不计空气阻力),如图W6-12所示。下列有关描述正确的是 ()

A.以乙为参照物,甲竹筏向前运动

B.以岸为参照物,甲竹筏是静止的

C.甲上的小徐竖直向上抛可乐瓶,它将落回原位

D.甲上的小徐竖直向上抛可乐瓶,它将落在抛出点的前方;重点三受力分析的方法和步骤;[答案]3030

[解析]题图甲中推力作用在B上,以B为研究对象,B做匀速直线运动,所以其受到的推力F1与摩擦力二力平衡,故B物块所受的摩擦力为30N;由此可知,A受到B的摩擦力为30N,A物块做匀速直线运动,所以地面对A物块的摩擦力为30N;图乙中推力作用在A上,此时接触面的粗糙程度不变,压力也不变,因此摩擦力也不变,所以A物块所受地面的摩擦力仍为30N。;【名师点睛】受力分析???法和步骤

分析方法:(1)整体法:即选择几个物体构成的整体作为研究对象,既可用于研究整体的受力,也可作为分析某个物体受力情况的辅助方法。(2)假设法:即在某个力的有无或方向不容易判断时,可先假设这个力不存在,看物体的运动会受什么样的影响,从而得出结论。如分析弹力可用假设拿开法,分析静摩擦力可用假设光滑法等。

分析步骤:(1)选定研究对象。(2)依次分析重力、已知力(外界施加的拉力、推力等);注意反作用力不要忘记画;根据力和运动的关系判断摩擦力的存在与否。(3)利用隔离法依次分析和研究与对象相接触的物体对它是否施加弹力或摩擦力。;【变式3】[2019·眉山]如图W6-14所示,木块竖立在小车上,随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动,不考虑空气阻力,下列说法正确的是

()

A.如果小车突然停止运动,木块将向左倾倒

B.由于木块向右运动,木块受到向左的摩擦力

C.小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力

D.木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力;[答案]C

[解析]如果小车突然停止运动,木块下部由于受小车的摩擦力会迅速停下来,但上部由于惯性,会保持原来的运动状态,所以会向右倾倒,A错误。木块随小车一起向右做匀速直线运动的过程中,由于在水平方向其运动状态不变,所以不受力的作用,即此时它不受摩擦力,B错误。一对平衡力要同时满足以下4个条件:①大小相等;②方向相反;③作用在同一直线上;④作用在同一物体上。选项C所述两个力正好满足一对平衡力的所有特征,是一对平衡力,C正确。木块对小车的压力与地面对小车的支持力作用在同一物体上,不是一对相互作用力,D错误。