5024编号国际青年物理锦标赛(IYPT)历届问题集(1988-2016).doc

国际青年物理锦标赛(IYPD历届竞赛题(1988-2016)

译事三难信达雅

翻译，从来都是一件困难的事情。

比如说，InternationalYoungPhysicistsTournament(IYPT)似乎应当

翻译为“国际青年物理学家锦标赛”,可是，在中国，物理学家是个

很大的词儿，甚至物理学工作者这个谦虚得多的词儿，都不太适合，

因为这个竞赛面对的是中学生，而physicist不过就是个“做物理的人”,甚至只是个“做物理题的人”。所以呢，把它称为“国际青年物

理锦标赛”,也许更符合中国国情。

当年把IYPT移植到国内的那些人，想必也考虑过这个问题。IYPT

在中国的对应物是中国大学生物理学术竞赛(CUPD和中国高中生

物理创新竞赛(CYPD:T还是同样的T,同样的Tournament,但已

经不强调“锦标主义”了；P还是同样的P,但是英文里的Phyisicist

已经变为Physics了。

或许基于类似的考虑，虽然CUP和CYPT采用的都是IYPT的问题，但是从来都没有正式的中文译本。参加竞赛的人，当然能读懂英文试

题，但是，我确实看到有些人读错了题意，还有更多的人在学术问答

阶段争辩具体问题里的微言大义，我觉得这都是白白浪费了时间。

IYPT的问题不同于普通的习题。普通的习题，你总可以在五分钟

里找到思路；IYPT的问题，也许需要你几天乃至更长的时间。另外，

在我看来，IYPT的题目，只是给你个出发点而已，让你大致了解所

谓的科研是怎么回事。真的把它当成习题来做，就浪费了。解决这些

问题，也不需要从文献入手。

IYPT的作用，更主要的是吸引更多的学生对物理感兴趣，让他们

了解从哪里下手解决问题。很多低年级的大学生面临的问题是，他们

其实并不一定相信自己学到的知识：答题的时候，尽可以头头是道；

真正要自己分析问题的时候，就懵了。中学生就更不用说了。还有一个很严重的问题是：现在其实没有什么真正的问题，要么太难，要么

太没有意思。稍微有点意思的问题，立马一堆人扑上去，眨眼间抢个

干净。几乎所有的科研领域都是这样，更别说物理教学领域了。

IYPT的题目，只需要大学普通物理就可以了，也许极个别的除外。

相比于普通的习题，IYPT也许更有趣一些。这不仅是因为它们与现

实世界的结合更紧密一些，更重要的是因为它们没有现成的答案：其

他有趣的问题大多已经变成了课本里的习题，而且有着详细的解答，

网上随随便便就可以找到。

今年春天的时候，我偶然接触到IYPT,在网站上下载了历届的竞

赛题目。我觉得这些题目有些意思，就把它们翻译了出来、然后扔在

电脑里：因为我并不知道应该怎么处理它们。前几天，我参加了西安

召开的第七届中国大学生物理学术竞赛，惊奇地发现CUPT和CYPT居

然没有正式的中文题目，而且也没有人打算做这件事。IYPT最初是

俄文的题目，后来才出现了正式的英文版本。网上好像也能找到几届

试题的中文译本，但终非全豹；再说，我翻译的版本也许不佳，总还

强如扔在电脑里费电吧。我把1988年到2016年的29次竞赛题目放

在这里吧。哦，1988年，多么遥遥的过去，那时候，苏联尚在，我

刚刚考上大学。

至于说2017年的题目，当然也已经出来了，但是，各种准备工作刚刚开始，各种正式的比赛也要等到明年了。一份没有正式认可的中

文版本，只会为活动添乱，所以也就不用考虑了。

庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。

姬扬

2016.08.24

“第七届全国大学生物理学术竞赛”观摩手记

姬扬

2016/08/21

各种机缘巧合，最近我参加了在西安举行的第七届全国大学生物

理学术竞赛，观摩了多场比赛，有些感想。

考试是检验教学质量、选拔人才的重要方式，但考试有个很大的缺点——所有的考试都有标准答案。考场里的任何一道题目，你肯定

可以在规定时间内做出来，差别无外乎这个时间是五分钟(中考高考)

还是半小时(奥赛)而已。另外，物理研究是与实验密切相关的，而

对于考校实验设计和操作能力来说，普通的考试基本上是无能为力

的，即使是奥赛也不行。

1979年，苏联物理学教授尤诺索夫(EvgenyYunosov)提出了一种开放式的物理竞赛模式，选择一些与实际生活密切相关的、没有标

准答案的物理问题，让参赛者(通常是几个人组成一个参赛队伍)用

几个月乃至一年的时间进行研究，然后再把参赛队伍聚在一起，以挑战的方式进行结果汇报、质疑和讨论。这种竞赛模式既强调动脑和动手的做事