部编版一年级语文下册第一单元识字4猜字谜（共34张PPT）.pptx

识字4猜字谜统编版·小学语文一年级下

2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《猜字谜》的新课导入：猜字谜是一种富有挑战性和趣味性的游戏，它不仅可以锻炼学生的思维能力，还可以帮助他们认识更多的汉字。在部编版一年级语文下册中，有一篇《猜字谜》的课文，以下是一种新课导入的方法。一、谈话导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁能来给大家猜一个谜语？刚才同学们说的“谜面”就是我们猜的谜语，那你们猜出来的答案叫什么？（谜底）今天老师也带来了一个字谜，你们想不想猜一猜？（板书课题：猜字谜）新课导入与教学方法总结（一）下载后此页可删除掉也可编辑修改

二、初读课文请同学们打开课本，翻到《猜字谜》这一课，自己读一读课文，不认识的字可以借助拼音。学生自由读课文。检查学生的识字情况：指名学生读课文，纠正读音。谁能来读一读这个字谜？（指名学生读）这个字谜你们猜出来了吗？是什么？让我们一起来读一读这个字谜吧！通过这样的导入方式，可以激发学生对字谜的兴趣，并为后续的学习奠定基础。在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况调整教学方法，以便更好地帮助学生掌握知识。新课导入与教学方法总结（二）下载后此页可删除掉也可编辑修改

12024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《猜字谜》的课后总结：《猜字谜》是一首非常有趣的谜语歌曲，它通过生动形象的语言和优美的旋律，让孩子们在游戏中学习汉字，增强对汉字文化的认识和理解。以下是对部编版一年级语文下册《猜字谜》课后总结：一、教学目标达成情况本节课的教学目标是让学生通过猜字谜活动，认识更多的汉字，并能够正确书写一些简单的汉字。在教学过程中，教师通过引导学生观察字形、理解字义、猜测字谜等方式，帮助学生掌握汉字的基本笔画和结构，同时也激发了学生的学习兴趣和思维能力。大部分学生都能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极思考，达到了预期的教学效果。二、教学重难点处理情况本节课的教学重点是让学生通过猜字谜活动，掌握汉字的基本笔画和结构，并能够正确书写一些简单的汉字。教学难点是引导学生理解汉字的含义和演变过程。在教学过程中，教师通过生动形象的讲解和示范，帮助学生理解汉字的起源、演变和意义，同时也通过书写练习，帮助学生掌握汉字的基本笔画和结构。通过教学反馈和学生的表现，大部分学生已经掌握了所学内容，难点问题也得到了较好的解决。下载后此页可删掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（三）

1三、教学方法与手段运用情况本节课教师采用了多种教学方法和手段，包括讲解、示范、游戏、互动等。通过讲解和示范，帮助学生掌握汉字的基本笔画和结构；通过游戏和互动，激发学生的学习兴趣和思维能力。在教学过程中，教师还利用多媒体课件和教具等辅助教学工具，使教学内容更加生动形象、易于理解和记忆。这些教学方法和手段的运用，不仅提高了教学效果，也增强了学生的学习体验。四、学生发展情况本节课的教学内容是围绕汉字展开的，通过猜字谜活动，让学生更好地认识和理解汉字。在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。通过引导学生观察字形、理解字义、猜测字谜等方式，帮助学生掌握汉字的基本笔画和结构；同时通过游戏和互动，激发学生的学习兴趣和思维能力。在教学过程中，教师还注重培养学生的书写习惯和姿势，帮助他们掌握正确的写字方法。这些措施的实施有助于促进学生的全面发展。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（四）

五、教学不足与改进措施本节课的教学过程中也存在一些不足之处。例如有些学生的识字基础较差，对于一些较为复杂的汉字仍然无法正确书写；同时教师在教学过程中对于学生的个体差异关注不够充分，有些学生需要更多的指导和帮助。针对这些问题，教师可以采取以下措施进行改进：对于识字基础较差的学生，教师可以进行针对性的辅导，帮助他们掌握正确的汉字书写方法。对于学习困难的学生，教师可以多关注他们的学习情况和学习需求，提供更多的指导和帮助。在教学过程中，教师可以多关注学生的个体差异和不同需求，采用分层教学等方式，满足不同学生的学习需求和提高他们的学习效果。总之，《猜字谜》是一节充满趣味性和知识性的课程，它通过猜字谜活动让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字并增强对汉字文化的认识和理解。在教学过程中教师需要注重培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并针对学生的实际情况进行针对性的辅导和支持这样才能更好地促进学生的学习和发展。2下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（五）

新课导入草上飞字谜——利用汉字的造字规律，或汉字字音、字形、字义某一方面的特点编成的谜底为一个或几个汉字的谜语。

草上飞。（打一字）草“草”字的上部飞走了早一个人，在山边。（打一字）人（亻）+山仙

自读课文跟着老师一起，根据拼音读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。

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