人教课标实验版必修3区际联系与区域协调发展资源的跨区域调配──以我国西气东输为例优秀奖.ppt

天然气作为一种清洁的能源，有利于东部地区大气环境质量的改善，但是否说明“西气东输”工程有百利而无一害呢？天然气发电分析资源跨区域调配的一般方法分布差异需求差异资源调配实现双赢输出输入地的双赢生态和经济效益的双赢原因目的5、总结评价，能力提高(1)、从报刊、网络等媒体收集我国东西部地区电力资源相关资料，分析西电东送的原因，应用本节课学到的分析方法和分析过程评价该工程对区域地理环境的影响。(2)、从报刊、网络等媒体收集南北方水资源的分布和用水资料，分析南水北调的原因，应用本节课学到的分析方法和分析过程评价该工程对区域地理环境的影响。产消不平衡能源消费结构调整油气开发重点转移西部地区社会经济发展东西部协调发展东部经济社会、环境改善西气东输原因影响资源的跨区域调配区域可持续发展案例目的五、板书设计谢谢指导！资源的跨区域调配※教学理念※教材分析※教学方法※教学过程※板书设计说课的主要内容：一、遵循的教学理念是：布鲁纳认为学习的本质在于学生主动地形成认知结构的过程。中学地理教学必须以学生发展为本，以地理学知识体系为载体，以学生创新精神和实践能力的培养为重点，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的学习能力和研究能力，最终达到全面提高素质，发展个性，形成特长的目的。本课基于新课程标准的教学理念，根据教学目的和教学内容的需要以及学生身心发展的特点，运用典型的案例，将学生带入特定事件的“现场”，深入角色，分析案例，引导学生自主探究学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。一、遵循的教学理念是：二、教材分析人类的各种活动都是在一定的地域进行的，自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使当前世界各国、各地区的经济联系和相互依赖程度空前紧密。本节教材通过对我国的“西气东输”工程这一典型案例的剖析，着重探讨了两大问题:1、为什么要进行资源的跨区域调配;2、资源的跨区域调配对区域地理环境有什么影响。二、教材分析从而揭示出资源跨区域调配深刻的内在原因及历史背景，确立区域社会经济、生态环境可持续发展的思想，为分析我国其他的若干跨区域资源调配工程作了必要的知识铺垫。教学目标1、知识与技能使学生了解天然气资源的特点、我国天然气资源分布和利用开发现状，理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。2、过程与方法通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力；通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力；通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。教学目标3、情感态度与价值观通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养学生运用全面、辩证的观点看待问题的能力；通过学生对天然气跨区域调配工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。教学重点、难点1、教学重点：①实施西气东输的原因；②西气东输工程对区域发展的影响。2、教学难点：①掌握西气东输工程实施原因的分析方法；②掌握工程建设评价思路和方法。三、教学方法本课采用案例教学法，该教学法的核心在于引导学生分析、解剖案例，提取相关的地理基本原理；教学的最终目标是让学生掌握分析区域可持续发展的基本思维方法。其主要程序是：教师学生直观感知自主探究合作探究学习互补能力提高展示案例设疑问难组织讨论班级交流总结评价1、教法：（1）通过案例教学法，培养学生分析问题，解决问题的能力。（2）充分发挥现代教育技术优势，整合教学资源，实现教学的高密度、高效率、高质量。（3）以问题解决为线索，进行情境教学。（4）把研究性学习的方法应用于课堂教学（5）充分利用点拨教学法（6）采用近体性的教学原则2、学法：（1）通过自学，培养学生分析问题，解决问题的能力。（2）通过合作学习，培养学生团体协作意识。（3）以图示为线索，培养学生的读图分析能力。四、教学过程1、创设情景、导入正题中国特大城市分布1、创设情景、导入正题中国特大城市分布2、展示案例，直观感知设疑：我国能源消费比例最大的能源是什么？为什么？质疑：既然煤炭作为能源具有这么多优势，为何我国政府还计划将天然气开发和利用作为21世纪初能源结构优化和石油工业产业升级的重点？探究：如何大力开发我国的天然气资源