《田家四季歌》课件第二课时（共38张PPT）.pptVIP

二、读读多音字，选择正确的音节写在四线格里。场：chánɡchǎnɡ1．秋季里，稻上场。2．广场上的人真多啊！了：leliǎo3．一年农事了，大家笑盈盈。4．采了蚕桑又插秧。chánɡchǎnɡliǎole三、照样子写一写，再组两个词。（季节）（）（四季）（）（）（）（）（）季季：辛：年：农：辛年农辛苦辛劳青年过年农民农业四、写出加点字的反义词。1．我喜欢吃瘦肉，不喜欢吃()肉。2．农民冬季闲，其他季节都很()。3．节目看完了，大家都纷纷()去。4．吃药()，吃糖甜。．．．．肥忙归苦五、我会选合适的词语。①播②耕③肥④秧⑤麦⑥除⑦打⑧桑______谷______种采______施______插______割____________田______草⑦①⑧③④⑤②⑥六、补充句子。①春季里，__________，__________蝴蝶飞。②夏季里，__________，采了______又______。③秋季里，__________，谷像黄金__________。④冬季里，__________，新制棉衣__________。春风吹花开草长农事忙蚕桑插秧稻上场粒粒香雪初晴暖又轻2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入：一、教学目标认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字；能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语；掌握一些简单的描绘季节的词语；能够根据插图和词语猜测课文内容；感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。二、导入方法谈话导入：师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？生：交流每个季节的特点。师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！图片导入：师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？生：观看图片，自由交流。师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣赏这篇课文吧！新课导入与教学方法总结（一）下载后此页可删除掉也可编辑修改儿歌导入：师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？生：听儿歌，自由交流。师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开课本，学习这篇课文吧！三、导入评价谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控，否则容易偏离主题；图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和内容；儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌的质量和内容。新课导入与教学方法总结（二）下载后此页可删除掉也可编辑修改12024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的课后总结：本节课通过引导学生学习和理解《春夏秋冬》这篇课文，让学生了解了四季的特点和变化，感受了大自然的美丽和神奇。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表达能力。在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变化把握较好，能够理解课文的内容和意义，达到了预期的教学目标。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（三）在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受四季的美好。此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的韵律和情感。总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种