第七章-儿童故事-儿童小说.ppt

第七章儿童故事儿童小说教学目的：掌握儿童故事和儿童小说的含义和特征，了解儿童故事和儿童小说的类型，掌握儿童小说的构成元素，能够指导儿童阅读欣赏儿童故事和儿童小说，尝试创作儿童故事和儿童小说。教学难点：儿童故事与儿童小说的联系与区别。教学重点：儿童故事和儿童小说的特征。教学时间：10课时。教学方式：多媒体教学。第一节儿童故事一儿童故事的含义和特征（一）含义1、故事：是叙述性文学体裁的一种，它侧重于事件过程的描述，强调情节的完整性、连贯性、生动性和趣味性，比较适合口头讲述。2、儿童故事：指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学样式。3、题材来源：儿童的学校生活、家庭生活、社会生活，自然界万物景象（动物世界），古往今来的事件。（二）特征1、完整性：开端、发展、高潮、结局、（尾声）A、从文学本体来看，生活事件的完整性是构成故事的基本前提；B、从接受主体来看，故事的完整性能够满足儿童的阅读需求（吻合儿童阅读心理）。2、生动性情节：一系列有因果关系的事件的发展过程。生动性：新奇有趣、惊险曲折、温暖动情，动人心魄、引人入胜。《天上掉下一只烤鸡来》（151页）3、趣味性（给儿童读者带来笑声）：从情节、人物言行、艺术表现手法等方面增加幽默、风趣、滑稽。二、儿童故事的类型（有不同划分标准）从创作角度分：民间故事、改编故事、创作故事。从内容分：生活故事、历史故事、神话故事、成语故事、科学故事、人物故事、动物故事。从体裁分：散文体、诗体、谜语故事（可归为按内容分一类）。从表现形式分：图画故事、文字故事。下面介绍几种常见的故事类型（它们有交叉）：（一）民间故事1、定义：儿童文学意义上的民间故事，指除民间童话和民间动物故事以外的、在民间口头流传、适合与对儿童讲述并为儿童所喜爱的故事。它是包含时间、地点、人物、情节等要素，具有一定传奇性和幻想成分，篇幅较短的口头文学。2、特征（像传统童话的）：（1）时间地点模糊；（2）人物类型化，常以人物身份来代替人物名姓；（3）情节单纯而完整；（4）情节重复、类型化3、种类（1）民间生活故事：长工和地主、三兄弟、巧媳妇、传授生活经验的故事等。（2）民间机智故事：《阿凡提的故事》、《巴拉根仓的故事》等。（3）民间笑话故事。（二）改编故事1、定义：指以古今中外的文学名著为依据而改编的适合儿童阅读欣赏的故事，也称文学名著故事。2、特点（1）保持原著的故事元（P45)、主题思想、主要人物和主干情节；（2）变原著体裁为以叙述为主的故事体裁，突出故事性；（3）强化情节，变书面语言为文学口语，同时兼顾原著的语言风格。（三）生活故事1、定义：指取材于儿童生活、反映发生在他们身边的生活事件的短小故事。2、种类：以人为主、以事件为主。3、主题：以巧妙委婉的方式，在温暖欢愉的故事氛围中张扬美德、批评缺点错误。（四）历史故事1、定义：指以史实为依据编写而成的、适合儿童欣赏和聆听的的故事，是历史和文学相结合的产物。2、种类：历史人物故事和历史事件故事。（五）谜语故事1、定义：指以耐人寻味的故事作谜面，并于其中隐藏谜底的故事。2、特点：故事性强、谜底设置巧妙。（六）动物故事（有些是童话，如《没有牙齿的大老虎》，是童话故事。可以说，童话本身就是故事中的一种，我们经常说童话故事、寓言故事。）1、定义：指取材于动物世界，以动物为主人公，描写它们的生态、习性，或借动物形象象征人类人类社会生活和社会关系的故事。2、特点：结构单纯、篇幅短小，有幻想性、趣味性，有“人物”、有情节。3、种类（1）解释型：解释动物的习性（或主观或客观，如对“猫为什么捉老鼠”的主观解释）。三、儿童故事与其他体裁的关系（一）儿童故事与儿童小说1、联系：都有较强的故事性，都有人物、环境、情节等因素。2、区别（二）动物故事、动物小说、动物童话、动物寓言动物故事：单纯，没明显的哲理性和道德教训，对动物的描写更真实准确，拟人。动物童话：情节曲折、内涵丰富，更多幻想性，拟人。动物小说：情节曲折、内涵丰富，动物不开口说话。动物寓言：很强的哲理性和道德教训，拟人。注意：文体的划分是相对的。**学龄前儿童重概述故事情节简单口语化，好讲好听小学高年级以上儿童重人物塑造、环境描写复杂利于阅读欣赏儿童故事儿童小说