课例研磨：《北宋的政治》说课.pptVIP

第6课北宋的政治湖北宜昌九中姚萍说课提纲一二三教学过程课标教材学科知识综述北宋的政治一学科知识综述学科知识综述加强中央集权文官制度重文轻武利弊01共识北宋政治影响深远北宋的政治02历史学科观点交锋严复：中国之所以成为今天（清末）的现象者，……为宋人所造就十之八九。钱穆著《中国历代政治得失》宋是中央集权，是军权集中，财权集中，地方则日趋贫弱。民国柳诒徵《中国文化史》有宋尽革其弊，惟宋无女主、外戚、宦寺、宗王、强藩之祸。顾全芳《重评北宋重文轻武影响》不是说，宋代的发展都与重文轻武政策有关。……诸如其它方面，北宋非但“不弱”，而且“很强”。学科知识综述……北宋的政治二课标教材课标01课标教材课标导言北宋的建立，结束了五代十国的分裂局面。宋朝实行重文轻武的政策，利弊兼得。课标知道北宋的建立。了解北宋重文轻武的特点。北宋的政治单元地位分析02第二单元民族关系的发展和社会变化第6课北宋的政治第8课南宋与金的对峙第9，10，11，12，13课宋元经济文化统治科技交通重文轻武影响深远第7课北宋辽西夏的并立课标教材北宋的政治明清统一多民族国家的巩固和君主集权的加强课文分析03第6课北宋的政治重文轻武重文轻武的影响加强中央集权宋太祖利弊三冗文化昌盛文治局面措施课标教材范仲淹北宋的政治本课立意04内容民族关系的发展和社会变化重文轻武制度创新教法生成性课堂理念小组合作论从史出以人带事以点带线课标教材北宋的政治课标教材教学目标05知识与能力：掌握赵匡胤建立北宋加强中央集权、重文轻武等基本史实。培养学生阅读细节材料总结归纳的史料实证精神。过程与方法：从《大宋印象》导入单元主题和主要人物，以赵匡胤五个故事为明线讲述措施，用范仲淹承上启下，通过漫画和图片对重文轻武影响进行图史互证，以人文素养为目标，培养“论从史出”的思维习惯。情感与价值观：认识到赵匡胤结束五代十国战乱局面，理解他加强中央集权思路的历史背景，并能分析他开创文治的一系列举措带来的积极影响，也能辩证长远分析他的集权措施有失偏颇影响深远。北宋的政治学情分析知识方面：储备了一定的宋代的著名的人和事。但因政治史枯燥难懂，学生难以理解。能力方面：长期坚持课前故事会能参与情景对话，能阅读以人物为中心的细节性材料并进行图史互证。学法方面：习惯生成性课堂，能小组合作学习，单元整体预习法。教学过程06北宋的政治教学策略突出重点：宋太祖加强中央集权的措施（1）宋太祖五个小故事（2）自学归纳表格整理（3）思维导图总结分析课标教材07北宋的政治教学策略突破难点：重文轻武利弊兼得课标教材（1）借范仲淹承上启下引出重文轻武利弊。（2）漫画史料图史互证分析利弊。（3）三个史学前沿观点探讨影响的角度（4）用史料分析利大于弊。07北宋的政治教学过程三导入新课设计意图：单元主题和人物民族关系的发展和社会变化01教学过程课前故事《陈桥兵变》微课《大宋印象》北宋的政治激发探究疑问培养时空观念第一目：宋太祖加强中央集权的措施1、分析五代战乱原因2、故事二：杯酒释兵权3、故事三：降服节度使4、故事四：圣旨废除“赋税留州”制度5、故事小结：问计赵普收三权6、文举武举数据对比故事五：撤宰相凳子教学过程设计意图：突出重点北宋的政治讲述故事自学重点02以人带事历史解释历史理解论从史出教学过程宋的政治特点？设计意图：梳理重点分析特点北宋的政治02思维导图梳理重点一、宋太祖加强中央集权的措施教学过程印证宋朝政治特点第二目：合作交流重文轻武利弊分析范仲淹历任官职设计意图：梳理重点引入难点1043年范仲淹庆历新政十项改革《渔家傲》将军白发征夫泪北宋的政治承上启下引入难点031、自学填表合作展示：交流分析利弊2、探讨对当世影响：“三冗”图片漫画（财政负担）实证探究（军队战斗力和民族关系）3、探讨对后世的影响：三则历史学家交锋观点史料分析利大于弊