统编版语文四年级下册习作：我的动物朋友语文园地四课件（共44张PPT）.pptxVIP

人教部编版语文四年级下册习作：我的动物朋友【2024年春季】完整版课件系列

习作要求1.选择一个情境或自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果没有养过这种动物，可以写写自己熟悉的其他动物。2.写之前想好，从哪些方面介绍，抓住小动物的某一方面的特点来写。3.写完后，同桌互评，看看是否根据需要写出了动物的特点。

习作选材自己养的小动物写什么自己熟悉的小动物抓住动物的特点淘气的小猫尽职的小狗活泼的兔子可爱的小乌龟外形、脾气怎样进食怎样嬉戏怎样休息选择书中一个情境自己创设一个情境1.放羊回来，发现丢了一只羊。2.外出旅行，请邻居帮忙喂养小狗。3.马上搬家，请同学收养小猫。领小狗散步，遇见好朋友，介绍你的小狗。猫妈妈生了很多宝宝，想送一个给朋友收养。

习作构思1.根据情境，巧妙构思。根据所选情境，想好打算从哪些方面来介绍它。第一个情境是寻找丢失的小羊，通过介绍小羊的外形特征来请小伙伴帮忙找一找；第二个情境是请邻居帮忙喂养小狗，需要从生活习性方面来介绍；第三个情境是请同学收养“我”的小猫，可以讲述小猫的生活趣事，体现它的可爱。2.注意观察，写出特点。认真观察小动物的静态，抓住它们的毛发、身形、五官等方面的特点，写好它们的外形；动物的生活习性各不相同，要观察它们的动态，比如吃食、睡觉、叫声等方面，只有经过认真观察，才能写出它们的生活习性。另外，只有细心观察，才会通过具体的事例表现出动物的性格特点。

习作构思4.感情真挚，自然流露。题目中的“动物朋友”就是要求我们把动物当作人来写，赋予它们人的情感和行为。描写动物时，要在字里行间表达出自己对动物的喜爱之情。3.运用修辞，活灵活现。生动形象的描写，离不开修辞方法的恰当使用。在介绍小动物时，恰当地运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，可以让动物们在纸上“活起来”，让人“如见其形，如闻其声”。

第一个情境中，为了让小伙伴帮助寻找自己丢失的小羊，就要突出小羊外形、叫声等方面的特点。因此可以学习《白鹅》一文中描写白鹅叫声、步态、吃相的方法。第二个情境中，为了让邻居帮忙喂养小狗，要让邻居了解动物的生活习性，更好地进行喂养，可以学习《白鹅》一文中对白鹅吃相的描写。第三个情境是要请同学收养自己的小猫，要突出发生在它身上的趣事，可以学习《猫》一课的写法。学习课文写作方法

写法指导怎么写设置情境开头外形、脾气生活习性可爱之处具体介绍小动物点题抒情式结尾

习作范文我的动物朋友——可爱的小乌龟过几天，我们家就要搬到外地了。我想请一位同学收养我的巴西龟。它非常可爱，你如果看到它，一定会喜欢上它的。①它的大小跟我的拳头差不多。头是三角形的，在头的前端有两个极小的鼻孔，鼓溜溜的眼睛后面有橘红色的条纹，这是巴西龟特有的标志。下面的嘴巴大得出奇，若要吃东西，巴西龟就会把嘴巴张得大大的，仿佛能吞下整个世界。巴西龟的身上背着厚重的壳，壳坚硬得像一块钢铁做的挡箭牌。四只小爪子时不时地伸出来，用锋利的脚趾向敌人耀武扬威。身后的尾巴总缩进去，让人忽视它的存在。②①创设情景，开篇点题。②第二段运用外形描写，按照从整体到局部、从头到尾的顺序来写，条理清楚。

习作范文天暖和时，它会闭着眼睛静静地享受阳光的爱抚。无论周围多么吵闹，它都一动不动。③小乌龟捕食最有趣了。有一次，我捉了一只小虾放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险即将降临在它头上。小乌龟慢慢地向前移，离小虾只有几厘米了，就猛扑上去。说时迟，那时快，小虾一闪，小鸟龟扑了个空。小乌龟不甘心失败，穷追不舍，眼看就要追到鱼缸的尽头了，小虾来了一个急转弯，害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。这时小乌龟改变了战术，拿出看家本领——装死。④③对乌龟的静态描写。④详细地描写了小乌龟捕食的过程，用词准确、生动、有趣。

习作范文小虾看小鸟龟一动不动，还真以为它死了呢，毫无顾忌地游来游去，得意得不得了。小鸟龟见时机成熟，猛地一咬，哈哈，成功了！它津津有味地吃着“战利品”。⑤怎么样，我的小乌龟很可爱吧！⑥⑤对小虾和乌龟的动作描写、神态描写形象生动、细致入微。⑥结尾点明主题。

总评：乌龟的品种很多，作者家养的是巴西龟。作者细致观察后写出了它三个方面的特点：一是外形，二是爱晒太阳，三是捕食。巴西龟是乌龟家族中最凶猛的，作者详写了乌龟捕食的一幕，动词使用准确，使习作描写生动、内容具体。习作最宝贵之处是作者将喜爱的情感融进了字里行间，所以描写的乌龟可爱、有趣。

学习修改①小乌龟静静地趴在水里，把头伸出水面，一动不动。②可是稍有动静，哪怕是脚步声，它都会发觉。③小乌龟很爱吃鱼，鱼儿游过来，它总是目不转睛地盯着看。小乌龟的警惕性可真高啊！①处表达不够准确，缺少时间状语。如