2025（大象版）科学三年级下册全册教学设计及导学案 .pdf

XXX小学三年级科学学科下册导学案设计

年级三年级单元一单元主备人XXX教师XXX

课型新课课题猜猜猜

授课授课授课

教师班级时间

1能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。

学习2能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，了解地球表面是在不断

目标

变化的。

3培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与头脑风暴活动。

雷占初步尝猜想与假设，了解科学家猜想的途径。

难点

课件。

教学准备

知识衔接本单元第一课

导学过程二次备课

一、大胆猜想

同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘，人们总喜欢问个为什么，并

力求寻找到正确的答案。现在老师这有一些有趣的问题，你们想猜猜看吗？

（想）课件出示问题与画面，学生猜想。

下面我们来做一个小游戏，我们把全班同学分成两组，一组提问题，另

一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一组做的最棒。

（游戏活动）

二、讨论猜想的依据

在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题结果的

猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象

作出不同程度的说明和解释。通过刚才的猜想，同学们从中选择一个自己感

兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么。

三、阅读科学家猜想的途径

1.阅读《海洋变成了高山》

O2.全班交流科学家猜想的途径以及自己的收获。

当堂训练

我大胆猜想，对问题进行了猜想.依据是.

猜猜看

板书设计

猜想猜想的依据

教学反思

年级三年级单元一单元主备人XXX教师XXX

课型新课课题猜对了吗

授课授课授课

教师班级时间

1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。

学习

2学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。

目标

3培养重视实验和证明的科学态度。

重点

了解猜想、假设和事实的区别

难点

教学准备酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镶子、铁棒、纸团、纸条等。

知识衔接本单元第二课

导学过程二次备课

一、激趣导入

同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师今天给大家带来了几个谜语，

请大家猜一猜，看谁最聪明。（课件出示谜语）

1上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。生：眼睛。2、麻屋子，红帐子，

里面住着白胖子。生：花生。3身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠，嘴儿尖

尖说黑话，只见短来不见长。生：铅笔。

4小铁驴，真是好，又不踢，又不咬，屁股后面把烟冒，突突突叫着跑。

生：摩托车。

这几则谜语你猜对了吗？生：猜对了。

二、猜想和验证

1大胆猜想

你们想挑战更难的吗？（想）请同学们来猜想。

（课件出示猜想问题图）

（1.）用酒精灯烧空纸杯的底部，纸杯会烧着吗？（2）把空纸杯倒扣在酒

精灯上，纸杯会烧着吗？（3）用酒精灯烧装水的纸杯底部，谁能烧开吗？

生把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。

2、学习使用酒精灯

我们进行了大胆的猜想，猜对了吗？我们要设法验证自己的猜想。要验证