大班科学教案：水教案及教学反思.docx

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大班科学教案：水教案及教学反思

大班科学教案：水教案及教学反思

【活动目标】：

1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。

2、让幼儿节省用水，珍惜水资源。

3、通过活动激发幼儿对事物的新奇心、探究和求知欲。

4、激发幼儿对科学活动的爱好。

5、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

【活动预备】：

多媒体、海绵假设干、水桶、透亮器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块

【活动难点】：

孩子们对雨水的形成过程的理解，对此老师除了有简明的表达讲解以外，还会利用道具进行简约的演示，形象地说明雨水形成的循环过程。

【活动过程】：

(一)导入部分

1、老师组织幼儿轻松开心地入场坐好。(音乐)

2、(播放雷电声雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。

3、老师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)

(二)基础部分

1、老师提问：

你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗?

2、水的形成--观测图片(雨水形成循环图)老师用语：请小伙伴们一起宁静地、仔细地观测这幅图，答案就在里面。

老师提问：告知老师，你看到了什么?

(老师给小伙伴自主观测与思索的时间，鼓舞小伙伴动脑筋、积极发言)。

老师解说：雨水是这样形成的-太阳激烈的照耀，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了许多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样

(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照耀下的空气中充斥水分;

(2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小伙伴，明白了吗?

(3)请个别小伙伴体验。

3、水的形态--冰

(1)老师用语：小伙伴，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小伙伴的新奇心与思索，引导幼儿说出冰)

(2)请小伙伴摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)

(3)老师用语：水一经冷冻，就变成冰的状态了。

(4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(预备水的三态，让孩子观测与思索)

4、水的作用老师引导：水这么奇异，它有什么用呢?(喝、清洁、游戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以;可以用水。让幼儿自主思索，作出阅历谈，知道水的用处许多，我们都需要水。

老师提问：小伙伴，假如没有了水会怎样呢?

引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水特别重要。我们要珍惜水资源，不糜费水，可以怎么做呢?。教案来.自:，(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)

(三)结束部分

1、水的游戏操作游戏预备：预备三个透亮水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法：把小伙伴平均分成三组，在规定的时间内(音乐掌握)让每组幼儿轮番以接力的方式，用海绵吸水灌进透亮水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(老师示范一次)

2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢!接下来老师要考考小伙伴，请看清晰--演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透亮罐中，三种物体形成对比(浮、沉)。

提出问题，引起思索和探究：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小伙伴回家后，自己去查找一个完整的答案，回来告知老师。

【活动反思】：

本节课是学校三班级上第四单元中的第一课，在教学中，我首先以谜语的形式导入课题《水》，激发了同学的学习爱好。然后在了解水的有关知识时，我让同学自己写卡片，写出自己知道的内容，把自己写的卡片贴到黑板上的网状图中，完成书中的网状图，这样的设计极大地调动了同学的学习积极性，同学的学习热忱很高，对粘贴自己写的卡片很感爱好，每个人都很兴奋。之后，我进行了小结，整理了同学粘贴的有关水的知识，发觉同学对水的特点了解不够，这样很自然地导入到讨论水的特点环节中来，进入探究环节--哪个口袋中是水。在这一环节中，我用了7个黑口袋，里面分别装了树叶、石头、木块、水、牛奶、醋精7种物体，让同学以小组为单位通过各种观测方法进行猜想、辨析哪个口袋里是水，问题一提出，同学的探究欲望就很高，对口袋里装的东西很新奇，还有特别喜爱猜这种方法，符合同学新奇的心理，小组同学争论得很激烈，尤其是在猜