2023-2024年贵州省贵阳市第一中学高一上学期教学质量监测（二）物理试卷（解析版）.doc

贵阳一中2023级高一年级教学质量监测卷（二）

物理

一、单项选择题

1.如图所示，一支铅笔底端置于粗糙水平桌面上，顶端系一根细线用手拉住，细线水平，铅笔倾斜并处于静止状态。下列说法正确的是（）

A.细线对铅笔的弹力是由于铅笔的形变产生的

B.水平桌面对铅笔的支持力方向沿铅笔斜向上

C.铅笔所受重力方向垂直铅笔向下

D.铅笔对桌面的摩擦力方向水平向左

【答案】

D

【解析】

细线对铅笔的弹力的施力物体是细线，是由于细线的形变产生的，故A错误；铅笔受到桌面的支持力方向垂直于桌面向上，故B错误；铅笔受到的重力方向为竖直向下，故C错误；铅笔处于平衡状态，细线对铅笔拉力（水平向左）与地面对铅笔的摩擦力方向相反，所以地面对铅笔的摩擦力水平向右，根据牛顿第三定律可知铅笔对地面的摩擦力方向水平向左，故D正确。故选D。

2.如图所示为运动员跳水时的精彩瞬间，则运动员（）

A.起跳时跳板对她的支持力等于她自身的重力

B.起跳后在上升过程中处于超重状态

C.经过最高点时处于失重状态

D.跳水过程中可视为质点

【答案】

C

【解析】

起跳时运动员向上加速，加速度向上，则起跳时跳板对她的支持力大于她自身的重力，故A错误；起跳后在上升过程中，运动员做减速运动，加速度方向向下，可知运动员处于失重状态，故B错误；经过最高点时，运动员加速度向下，此时运动员处于失重状态，故C正确；跳水过程，人的体积与形状对所研究的问题的影响不能够忽略，即跳水过程中的运动员不能够视为质点，故D错误。故选C。

3.初速度为的汽车在平直公路上做匀减速直线运动直到停止，开始减速后经过速度减小到，则开始减速后内的位移大小是（）

A. B. C. D.

【答案】

C

【解析】

由题可知，汽车的加速度大小为，汽车停止时间为，则开始减速后内的位移大小，故选C。

4.如图所示，、两梯形木块接触面倾斜，的左侧靠在粗糙的竖直墙面上，恒力竖直向上作用在上，、一起沿着墙面匀速向下运动。关于、两木块的受力情况，下列说法正确的是（）

A.可能受个力的作用 B.一定受个力的作用

C.对的摩擦力沿接触面向上 D.恒力一定小于和的总重力

【答案】

B

【解析】

以为整体进行受力分析，匀速向下运动，在水平方向上，由于右侧没有外力，由平衡条件可知，墙壁面与无弹力，因此也没有摩擦力，故在竖直方向上，以进行受力分析，受到竖直向下重力、对垂直接触面向上的支持，由于这两个力不共线，根据力的平衡条件可知，一定受到对沿接触面向上的摩擦力，故受到三个力的作用。以进行受力分析，结合上面的分析可知，必受到重力、对的压力和沿接触面向下的摩擦力、外力四个力的作用，ACD错误，B正确。故选B。

5.翠鸟俯冲捕捉小鱼的精彩画面如图所示。如果翠鸟在整个俯冲过程做加速直线运动，用表示翠鸟，表示翠鸟受到的重力，表示空气对它的作用力，下列四幅图中能正确表示此过程中翠鸟受力情况的是（）

A. B.

C. D.

【答案】

A

【解析】

根据题意，翠鸟做加速直线运动，所以翠鸟所受合力方向与速度方向相同，根据平行四边形定则分析可知只有项中，重力与的合力的方向有可能与速度方向相同，、、三项中合力的方向一定与速度方向有夹角，翠鸟不可能做加速直线运动。故选A。

6.物体A的质量为1kg，置于水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数，从开始，物体以一定的初速度向右滑行的同时，受到一个水平向左大小恒为的作用力，则反映物体受到的摩擦力随时间变化的图像是（取向右为正方向，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取）（）

A. B.

C. D.

【答案】

C

【解析】

从开始以初速度沿水平地面向右做匀减速运动，受到的滑动摩擦力大小为，方向向左，为负值；当物体的速度减到零时，物体所受的最大静摩擦力为，则，所以物体不能被拉动而处于静止状态，受到静摩擦力作用，其大小为，方向向右，为正值；故选C。

7.如图所示，两个质量相等的小球和之间用细绳连接，然后用轻弹簧悬挂于点，两球静止后将细绳剪断，剪断细绳瞬间，有关球和球加速度的说法正确的是（）（重力加速度大小为）

A.球的加速度大小为，方向竖直向下

B.球的加速度大小为，方向竖直向上

C.球的加速度大小为，方向竖直向下

D.球的加速度大小为，方向竖直向下

【答案】

D

【解析】

设小球的质量为，剪断绳子前，弹簧的弹力，剪断绳子的瞬间，弹簧的弹力不变，隔离对分析，合力为竖直向上的，所以由牛顿第二定律可得，方向与合外力方向相同，竖直向上，故AB错误；对B分析，只受竖直向下的重力，合力为竖直向下的，所以由牛顿第二定律可得，方向与合外力方向相同，竖直向下，故C错误，D正确。故选D。

二、多项选择题

8.如图所示的曲线是某一质点的运动轨迹，为曲线