人教新课标六年级上册《第8课-中华少年》小学语文-有答案-同步练习卷(3).docxVIP

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人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷（3）

一、基础知识达标

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1.读拼音，写词语。

chúnjié________

gāngjìng________

lǐnglüè________

bǎizhébùhuí________

yáyáxuéyǔ________

zhuāngdiǎn________

?

2.选择带点字的准确解释，把序号填在括号里。

????????A断，弄断；B损失；C弯，弯曲；D回转，转变方向。

（1）他刚走出教室又折了回来。________

（2）九曲黄河让我懂得百折不回。________

（3）叔叔在施工时受了伤，小腿骨折了。________

（4）曹操损兵折将，大败而归。________

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3.下面词语中没有错别字的一组是（）

A.牙牙学语百折不回水落石出波涛起伏可见一班思潮起伏

B.寝不安席惹人讥笑狂风怒号悬崖峭壁比翼连翩战歌飞旋

C.蜜罐温床千灾百难炎黄子孙立地顶天蹒跚学步萦绕耳畔

D.苍苍茫茫巍峨峻拔神州大地魂牵梦萦频来入梦景绣山川

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4.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：迷恋

________

装点

________

领略

________

反义词：复苏

________

刚劲

________

纯洁

________

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5.按要求写词语。

（1）描写人的性格品质的成语（如：平易近人）：________

（2）含有反义词的成语（如：顶天立地）：________

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6.根据课文《中华少年》内容回答问题。

（1）“枫桥的钟声”“大漠的孤烟”分别出自唐诗________。

（2）“女娲”“大禹”分别出自中国神话________。

（3）“东方之美滋养着龙的传人，五千年文化根植在我们心田。”朗读时应充满________的感情。

二、课后能力提升

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阅读短文，回答下面的问题。

让生命多一些磨砺

周末的校园门口，照旧会排着长长的车龙，照旧是那些衣着光鲜的家长们在翘首等待，等待那些归心似箭的孩子们。这些孩子往往高出父母半头，他们撒着娇，劳苦功高地坐进车里，去享受难得的轻松和美味的大餐了。

在这充满了呵护和关爱的人群中，他推着半旧的自行车，汗流浃背的模样格外引人注目，黑黑的脸，憨憨的笑，一边躲闪着往来的车辆，一边和不时地和车里的同学打着招呼。终于，他把自行车推到了开阔些的路面，按响了车铃，我知道，他的一如既往的“长征”就要开始，心里油然升起许多的自豪。

很喜欢这个质朴得有些傻气的孩子。当同学们彼此间炫耀着文曲星、MP3甚至手机时，

他总能在热闹的漩涡里安安静静地读书；当大家说说笑笑地站队准备课间操时，他总不忘捏着写满单词的纸片旁若无人地默默记诵。或许还因为他那全市排名第一的优异成绩，还因为那些纵横捭阖指点江山的文章，还因为球场上那所向披靡的王者风范，还因为他写在书本上警言：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！我开始特别关注这个勤奋好学的孩子了﹣﹣衣食俭朴毫不讲究的是他，书本摆放最杂乱无序的是他，思维敏捷求知若渴的还是他。就在学校准备给他以特困补助的时候，我才开始真正认识他﹣﹣他的父亲是当地很有名气的企业家，中考时他拒绝了父亲送他去贵族学校的建议，执意报考了离家一百多公里的高中，坚决不让家里的车接送，始终坚持自己骑自行车往返??

我自以为并不是那种保守悲观的人，但每当看到花季的少年乐此不疲地追逐着浮华和喧嚣，周身缀满了华丽而颓废的时尚，淡淡的笑容下是我深深的忧虑。常常心悸的想：不久的将来，就是这样一代人来引领我们这个民族么？我的隐忧深埋心底，直到我看到那路途上执着坚毅的身影，听到那稚气却铿锵的话语﹣﹣我不用名牌去包装自己，但在将来，我必是名牌！我欣赏寒门学子和命运抗争的志向，扯开苦难那厚重的帷幕，才能拥抱温暖的阳光；我更欣赏有志少年自强不息的倔强，舒展羽翼，雏鹰般的在蓝天上翱翔。

有多少人逃避着生活中的苦难？有多少人企求着行程中的一帆风顺？又有谁曾如这少年一般，要给自己的生命加些重压呢？给生命多一些磨砺吧，多一些磨砺，就会多一些坚韧，就多一份变成珠贝的希望！给生命多一点压力吧，多一点压力，就会多十分坚强，就会拥有撑起艰难困苦的脊梁！

他轻盈敏捷地穿行在人群中，象极了跃马平川的将军，悦耳的车铃声清脆响亮，如一曲青春的号角。

（1）写出下列词语的反义词。

热闹________奢华________敏捷________

（2）在文中用“～～～～～”画出一句比喻句，用“﹣﹣”画出一句反问句，用“═”画