2024年春学期部编版小学语文四年级下册教学计划附教学进度表精华版.docxVIP

部编版小学语文教学计划

附教学进度表

四年级下册

学校

2024年02月

2024年春学期部编版小学四年级语文下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。本学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。本班学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

二、教学内容与教材分析

本册教材共有课文28篇。设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

第一单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的是引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。

第二单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。本单元重点要求能提出不懂的问题，并试着解决问题。课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。

第三单元既是一个学习现代诗歌的单元，也是一个综合性学习单元，安排了《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》四篇课文和一个综合性学习《轻叩诗歌大门》。四篇课文以学生熟悉的“母亲”和“自然”为中心意象，展现了现代诗饱含情感、想象丰富、语言表达独特等特点。本单元的综合性学习活动依托课文学习展开，与阅读教学相辅相成，分步推进。《短诗三首》课后的“活动提示”是本次综合性学习的启动阶段，要求学生通过多种途径收集喜欢的诗歌，做一个摘抄本。《白桦》课后的“活动提示”是本次综合性学习的推进阶段，要求学生试着写诗，表达出自己的感受。“综合性学习”是本次综合性学习的成果展示阶段，要求学生进一步根据需要整理资料，并通过合作编诗集、办诗歌朗诵会等方式展示收集和整理资料的成果。

第四单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇课文。《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱。《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一个“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。《白鹅》的作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点——高傲。

第五单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五部分内容。“精读课文”的主要功能是从阅读中学习习作方法。“交流平台”是结合对“精读课文”的分析，梳理总结从课文中学到的习作方法。“初试身手”是让学生尝试运用学到的习作方法进行表达练习。“习作例文”提供范例，让学生继续体会写法。单元“习作”是引导学生运用学到的习作方法进行实践。教材围绕“了解课文按一定顺序写景物的方法”这个语文要素，编排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文和习作例文从不同角度呈现出美景奇观。《海上日出》描绘了海上日出的壮观景象。《记金华的双龙洞》依次介绍了双龙洞的洞口、外洞、孔隙和内洞，着力描写了双龙洞孔隙狭小的特点。

第六单元以“成长”为主题，安排了《文言文二则》《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文。课文故事情节生动，富有变化，可读性强，展示了不同时代少年儿童成长的故事。本单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。《文言文二则》赞美了古代少年勤勉学习、坚持不懈的求学精神。《小英雄雨来（节选）》选自管桦的中篇小说，讲述了抗日战争时期雨来为掩护李大叔与敌人英勇斗争的故事，塑造了一个机智、勇敢的少年英雄形象。《我们家的男子汉》是王安忆的一篇散文，讲述了一个男孩从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地展示了一个努力学会独立、敢于挑战自己的小男子汉的形象。《芦花鞋》的作者是曹文轩，描写了青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事，刻画了勤劳、纯朴的少年形象。

第七单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》四篇课文，从不同方