2024年春学期部编版小学语文一年级下册教学计划附教学进度表精华版.docxVIP

部编版小学语文教学计划

附教学进度表

一年级下册

学校

2024年02月

2024年春学期部编版小学一年级语文下册教学计划附教学进度表

学情分析

本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。通过上学期的学习，学困生有了明显的进步。上学期通过对自主识字能力的培养，学生自主识字能力提高了，语文综合素养得到培养。本学期我要重点培养学生的阅读和写话能力。力争在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，广泛吸取课外知识，提高学生的阅读和写话兴趣、能力。

二、教学内容与教材分析

本册教材共有20篇课文。教材选文蕴含着丰富的人文性。不仅选择了传统的经典性文章，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新，符合儿童的生活经验和想象世界。

第一单元是本册的第一个识字单元。主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。有助于激发学生的学习兴趣。识字写字是本单元的重点。《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合。《小青蛙》是字族识字，体现了形声字识字的特点，《猜谜语》是字谜识字。要借助汉语拼音读准生字的读音，借助生动直观的手段，建立生字音、形、义之间的关系。

第二单元围绕“心愿”这个主题。主要由《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》和《四个太阳》3篇课文组成。激发学生向往外面的世界，培养积极向上的生活态度。《四个太阳》要与阅读活动结合起来；《吃水不怕挖井人》学习根据问题找出文中明显信息的方法。要学会阅读理解课文。学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。

第三单元主题是“伙伴”。由《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》、《怎么都快乐》组成。引导学生在朗读和感受中体会伙伴之间的互相帮助、快乐合作、友好共处。本单元重点之一是联系上下文了解词语的意思。《树和喜鹊》要求联系上下文理解词语意思；《怎么都快乐》也用了这种方法了解相关词语的意思。要学会联系上下文，结合语境理解词语意思。另一个重点是词句的积累和运用。《小公鸡和小鸭子》通过朗读来感受加上描述动作情状的词语会使句子更生动形象。《树和喜鹊》积累意思相对的词语和AABB结构的词语。《怎么都快乐》积累动宾短语，并能拓展积累更多的动宾短语。

第四单元主题是“家人”。主要由《静夜思》、《夜色》、《端午粽》和《彩虹》4篇课文组成。学习和热爱中华传统文化。本单元重点之一是读好长句子。《夜色》要求感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。《端午粽》学习运用词语连读、正确停顿的方法把长句子读好。《彩虹》中多个分句组成的反问句，读好停顿。本单元重点之二是语言的积累。包括词语的积累和古诗的积累。词语的积累包括积累与身体部位有关的词语，积累“X来X去”的词语。古诗的积累包括积累背诵《静夜思》和《寻隐者不遇》。

第五单元是识字单元。主要由《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》和《人之初》4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，通过集中识字的形式，完成识字任务。本单元重点是识字教学。《动物儿歌》是一篇童谣，运用学生熟悉的小动物名称和生活习性学习生字，《古对今》、《人之初》则是韵语识字，《操场上》是看图学词学句。学习运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字能力，感受识字的乐趣。

第六单元主题是“夏天”。主要由《古诗二首》、《荷叶圆圆》和《要下雨了》3篇课文组成。从不同角度描绘出夏天的特点，感受夏天的美好。重点是联系生活实际了解词语的意思。《荷叶圆圆》中学习运用这种方法了解相关词语。《要下雨了》让学生自主尝试运用联系生活实践理解词语的意思。要调动学生的生活经验，了解词语意思，读懂课文。本单元另一个重点是学会仿写与表达。《荷叶圆圆》中学习句子的多样表达，练习仿写，《要下雨了》体会“呢、呀、吧”等语气词的表达运用，读好问句和感叹句。

第七单元主题是“习惯”。主要由《文具的家》、《一分钟》、《动物王国开大会》和《小猴子下山》4篇课文组成。这4篇课文都是渗透着责任意识和良好习惯的养成。重点之一是根据课文信息作简单推断。《一分钟》运用“要.......”的句式进行推断，《动物园开大会》引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断，《小猴子下山》对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出判断。重点之二是读好疑问句和祈使句的语气。《动物园开大会》体会角色心理，读出祈使句的语气，读出疑问句思考的语气。

第八单元主要包括《棉花姑娘》、《咕咚》、《小壁虎借尾巴》三篇课文。在本单元，既能学到科学知识，又能了解生活常识。学习的要点是进步学习和运用借助图画阅读课文的方法，发展独立识字和阅读的能力。读好祈使句