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第
第PAGE1页
执笔人：宁秀珍宁远县第三中学；审稿人：孙霞丽永州市第八中学
教学设计
课程基本信息
学科
历史
年级
高二
学期
秋季
课题
第5课中国古代官员的选拔与管理（第二课时）
教科书
书名：统编版高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月
教学目标
1.了解中国古代官员的考核和监察制度。
2.认识对中国古代官员的管理本质上是为了维护君主专制中央集权制度。
教学内容
教学重点：
1.中国古代官员考核制度的演变过程及其特点和影响。
2.中国古代官员监察制度的演变过程及其影响。
教学难点：
认识对中国古代官员的管理本质上是为了维护君主专制中央集权制度。
教学过程
教学环节
教学内容
教师主导活动
学生主体活动
设计意图
课
前
导
入
1
分
钟
介绍本课的主要内
容及课程标准的要
求。
教师介绍本节
课的主要内容
及课程标准要
求。
学生了解本节课的课
程标准要求，明确学
习目标。
明确学习目标
新
课
讲
授
15
一、中国古代官员的考核制度
秦汉：上计制
2.魏晋南北朝：流于形式
3.隋唐时期：考核归吏部
4.宋朝：制定了严格的考核标准
5.明清：
小结：中国古代官员的考核制度
二、中国古代官员的监察制度
1.秦汉：
2.隋唐：
3.宋朝：
4.元朝：
5.明清：
小结：
教师通过展示历史文物引导学生了解秦汉的上计制。
教师通过分析历史材料，引导学生了解魏晋南北朝时期官员考核制度的相关知识。
教师通过回顾前面所学知识，引导学生了解隋唐和宋朝的官员考核制度。
教师引导学生了解明清官员考核制度的相关知识。
教师通过表格，引导学生了解中国古代官员考核制度发展演变的总趋势及特点，并通过历史材料谈谈中国古代官员考核制度的看法。
教师通过图文材料，引导学生了解中国古代官员监察制度的演变过程，并通过材料分析中国古代官员监察制度的特点和影响。
学生通过阅读历史文物了解秦汉的上计制。
学生根据材料了解春魏晋南北朝时期的官员考核制度。
学生根据教师的讲解，了解隋唐和宋朝的官员考核制度。
学生根据教师的引导，了解明清官员考核制度的相关知识。
学生根据教师的引导，了解中国古代官员考核制度发展演变的总趋势及特点，根据历史材料谈谈中国古代官员考核制度的看法。
学生根据教师的引导，了解中国古代官员监察制度的演变过程，并通过材料分析中国古代官员监察制度的特点和影响。
通过历史文物，提高学生的史料实证、历史解释等核心素养。
提高学生的史料阅读能力，培养学生的史料实证和历史解释等核心素养。
提高学生历史解释等核心素养。
提高学生历史解释等核心素养。
提高学生史料实证、历史解释、唯物史观等核心素养。
提高学生历史解释、史料实证、唯物史观等核心素养。
课
堂
小
结
3
分
钟
总结中国古代官员的管理制度
教师引导学生
归纳总结中国古代官员管理的相关制度，认识本质上都是强化君主专制。
学生根据教师引导，归纳总结中国古代官员管理的相关制度，认识这些制度的本质。
提高学生归纳总结
的能力，提高学生
历史解释、唯物史
观等能力。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
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