2023-2024学年江苏省无锡市江阴市普通高中高一（上）期末语文模拟试卷（含答案）.docxVIP

2023-2024学年江苏省无锡市江阴市普通高中高一（上）期末语文

模拟试卷

一．默写（共1小题，满分8分，每小题8分）

1．（8分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，这可从“夫子喟然叹曰：‘！’”一句话中找到答案。

（2），春光融融；，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）

（3），非秦也；，非天下也。（杜牧《阿房宫赋》）

（4）以地事秦，，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》）

二．语言文字应用（共1小题，满分11分，每小题11分）

2．（11分）阅读下面的文字，完成各小题。

下班或者下课之后的闲暇时光里，你是选择宅在家里、发呆追剧，还是出门漫步、走走看看？最近，越来越多喜欢遛弯儿的网友们，在网上分享散步时偶遇的琐事趣事，分享手机拍下的鲜花晚霞，分享头脑中浮现的奇思妙想。

漫步、闲逛、溜达、遛弯儿、轧马路——散步这项活动的别称很多；一个人或是几个人，交谈或沉默，马路上或公园里，伴着晨光或暮色——①。抛开这些外在的东西，散步的心情却高度一致，哲学家，美学家宗白华先生这样总结道，“散步是自由自在的、无拘无束的行动。”

喜爱漫步的年轻人，②。忙里偷闲的一次散步，可以观察春日的新芽，夏日的鸣虫，秋日的余晖，冬日的初雪；可以感受白天的车水马龙、生机活力，夜间的凉风习习、万籁俱寂；可以享受一个人独行的惬意，也可以③。

有时，散步者像探险家，用脚步从容丈量城市，在街巷中探索不为人知的宝藏，走走停停，查探标记；有时，散步者像画家，用双眼细致观察城市，勾勒出一幅属于自己的“清明上河图”，一笔一画，巨细无遗。

（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

（2）文中画波浪线的语句，如果改写为“散步者有时用用脚步从容丈量城市，在街巷中探索不为人知的宝藏，有时用双眼细致观察城市，勾勒出一幅属于自己的风景”，表达效果有什么不同？

三．语言文字应用（共1小题，满分7分，每小题7分）

3．（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。

不同的传媒方式对于公共说理的作用是不同的，①，这就像说水壶不适用于煮饭不是要贬低水壶一样。有人说，“微博可以加图片、视频、长微博，实在不行还能用文章链接”。但这正说明，微博所起的毕竟只是引介与索引的作用，②。整体被拆散时很容易犯这种逻辑错误：5是2和3，因此5既是奇数，又是偶数。微博只是许多媒介的一种，不能因为③，它就变成了一种无所不能、什么都是的媒介。

（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。

（2）材料使用数学中的逻辑错误来论证观点，下面哪一种论证方法与此相同

A．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（《劝学》）

B．爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）

C．向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。（《谏逐客书》）

D．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，……由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）

四．现代文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）

4．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

“字新闻”是网络语言的一种形式，最初是由新浪微博用户王左中右在运营朝日新闻官方微博的过程中创立的一个概念，指利用拼贴的手法将一个或多个文字进行拆分和重构，对近期的热点新闻事件进行创意性表达。

对2016年起正式施行的全面二孩政策，王左中右将“Child（孩子）”中仅有的一个颇像人形的英文字母“i”变成了两个，在他所创作的“Chiild”中，多增添的一个“i”代表着家庭中的第二个小孩，“ii”则寓意二胎。王左中右将“Europe（欧洲）”中的“E”标红，并且在书写时刻意拉开了与后续字母的距离，代表着“E”的“England（英国）”脱离了欧盟这一组织。

字新闻作为一种传播信息的符号，遵循着“传播者——信息（编码）；受众——信宿（解码）”的规律。但这样的传播并不是单一的线性传播模式，而是一种带有互动意味的循环传播模式。“字新闻”的创作者根据编码需要，对于新闻事件进行初次的解码，并通过拼贴手法将个人主观意见注入“字新闻”中完成编码。接收者对“字新闻”进行二次解码，并将解读出的意义变为评论，即二次编码。根据互联网所具有的互动特性，随着传播的不断进行，创作者对于接受者反馈的解码信息的再编码和不同的信息接受者的解码以及解码后的再编码，构成了“字新闻”的循环传播模式，并且这个循环圈可以随着传播的扩散而不断扩大。

作为网络语言的“字新闻”与传统媒体所生产的新闻不同，虽然所描述的客观事件都是来源于社会现实，但是“字新闻”表达的却是创作者个人对于热点新闻和社会现象的理解与