第6课 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融.pptx

;《中国历史》第三单元三国两晋南北朝的政治、经济与文化第6课三国两晋南北朝政权更迭与民族交融;政权更迭;知道三国两晋南北朝时期的政权分立；了解三国两晋南北朝时期民族交往交流交融以及江南地区开发的基本史实;1.总体目标：了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识民族交融、区域开发等新的成就，和此阶段的时代特征，并能运用到做题上。

2.通过对地图、文字史料的分析，理解魏晋时期的新成就和时代特征（素养目标：唯物史观、历史解释、史料实证、时空观念）。

3.能通过分析魏晋分裂中孕育统一的众多因素，理解民族认同、民族交融的重要性和中国走向统一的必然性。（素养目标：历史解释、家国情怀）。;东汉;在镇压黄巾起义的过程中，各地的豪强纷纷组织武装，修筑坞壁占据底地盘，形成大大小小的割据势力。

东汉末年相继出现外戚宦官交替专权的局面。

中平六年(189年)，董卓率军进京讨伐十常侍，占据京城，废少帝立献帝并挟持号令，东汉政权名存实亡。

——何兹全《三国史》;官渡之战（199年-200年）

基本上奠定了曹操统一北方的基础;今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。……

若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。……

诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

——陈寿：《三国志·蜀志·诸葛亮传》;孙坚（父亲）孙策（长子）孙权（次子）;赤壁之战（208年）为三国鼎立局面的形成奠定了基础;;曹魏：重视农业生产，实行屯田制；大力兴修水利，保护农桑，同时对西域进行管辖。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的景象。;14;;16;;晋惠帝（259年-307年），本名司马衷，字正度，晋武帝司马炎次子，生母武元皇后杨艳，西晋第二位皇帝。晋惠帝为人痴呆不任事，司马衷当政后，非常信任皇后贾南风。因此，贾后专权，甚至假造司马衷的诏书。永平元年（291年），迫害皇太后，废其太后???，杀死太宰司马亮。同年，杀死皇太后于金墉城。八王之乱，自此开始。;八王之乱：西晋建立之初，分封宗室子弟为王者27人，以郡为国，王国各自成立国军。260年司马炎病逝，惠帝即位。惠帝妻贾皇后欲独揽大权与辅政的大臣杨骏发生矛盾。291年贾皇后杀死杨骏，统治阶级内部发生了一连串的政治残杀和战争，先后有八个分封为王的皇族参与其中，历史16年之久。;王凯与石崇比富;;二、东晋与南朝;;二、东晋与南朝;;东晋统治南方的时候，北方先后出现了一批割据政权，最主要的有15个，加上西南地区的成汉，合称“十六国”

(1)建立者：内迁少数民族

(2)采用中原模式的国号、年号，学习汉族典章制度

(3)打破原有民族布局，缩小差异;;;;《中国历史》第三单元三国两晋南北朝的政治、经济与文化第6课三国两晋南北朝政权更迭与民族交融;宋·刘裕;;;;材料：帝……雅好读书，手不释卷。“五经”之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。

——《魏书》;材料五：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”

——《魏书》;;

;扬场图（魏晋墓葬壁画）;;探究：为什么来到江南地区？;材料一：（江南）地广人稀，饭稻。…无冻饿之人，亦无千金之家。

——《史记》