2024届高中语文高考专区二轮专题诗歌专题训练洞庭诗（含解析）.docxVIP

诗歌专题训练------洞庭诗

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

过洞庭湖

许棠

惊波常不定，半日鬓堪斑。

四顾疑无地，中流忽有山。

鸟高恒畏坠，帆远却如闲。

渔父时相引，行歌浩渺间。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联写游湖之感，次联写湖上所见，当船儿行至湖中时，忽然现出了一座山。

B．渡湖的时间只有半日，但湖水广阔无边，时间紧迫，愁得诗人鬓发都要斑白了。

C．颈联从高处远处写起，借鸟儿“畏坠”与帆船之“闲”，写出湖面的辽阔、空旷。

D．尾联写渔夫正在湖上打鱼，他们互相招呼，行歌于烟波浩渺之中，此唱彼和。

2．同是这洞庭湖，这首诗与张孝祥《念奴娇·过洞庭》所体现出的主题思想有所不同。请简要分析。

阅读下面宋词，完成下面小题。

念奴娇·过洞庭

张孝祥

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

3．下列对诗歌理解和赏析不恰当的一项是（）

A．上片开篇交代了时间、地点。“更无一点风色”中“风色”以色有深浅，说明风之大小，表达上运用通感，富有新意，生动形象。

B．“玉鉴琼田”中“玉鉴”运用借喻手法，写出洞庭湖明净光洁，“三万顷”既写出洞庭湖面的广阔，也写出此时诗人内心的豪迈。

C．“襟袖冷”运用借代，一语双关，形容衣衫单薄，也写出两袖清风，廉洁清贫，是其对岭南为官生活的自我总结。

D．“扣舷独啸”，写出词人由乐生悲，凭借扣舷独啸去释放因被贬岭南而内心压抑，情感抒发同苏轼《前赤壁赋》“扣舷而歌之”不同。

4．同写洞庭，杜甫《登岳阳楼》的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”，在写景用意上有何不同。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

浣溪沙·洞庭

张孝祥

行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。

红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。

[注]①红蓼，指生长在水边的红色蓼草。

5．请选出下列对诗歌鉴赏最恰当的一项（）

A．“旗梢不动晚波平”，和范仲淹《岳阳楼记》：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”都是写俯视洞庭湖之景。

B．“红一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”诗人岸上遥望洞庭湖，虽然视觉观察的角度未发生变化，却显示出另一番情趣。

C．“白鱼双尾玉刀明”指的写了玉刀似的双尾白鱼。鱼称双尾而明，是跃出水面之鱼，静中见动。

D．“夜凉船影浸疏星”一句，以景语收结，尤耐人寻味，运用了夸张、想象等修辞手法，写出了夜晚的冷气浸润了天上疏疏落落的星斗。

6．词的下片使用了多种艺术手法，请作简要赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

洞庭湖①

元稹

人生除泛海，便到洞庭波。

驾浪沉西日，吞空接曙河。

虞巡②竟安在，轩乐③讵④曾过。

唯有君山⑤下，狂风万古多。

【注】①此诗作于元和八年。元和五年，元稹因弹奏河南尹房式，被召回罚俸，之后遭贬谪，困顿州郡十余年。②虞巡：虞舜登帝三十九年，南巡狩君山。③轩乐：轩辕黄帝之乐。相传黄帝曾在洞庭湖奏乐。④讵：岂，难道。⑤君山：在今湖南岳阳洞庭湖中，为湖中众小山之最有名者。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联写人生中见过的壮观场面，除了大海就是洞庭湖，可看出洞庭波的浩荡声势。

B．颔联描写了洞庭湖波涛汹涌、巨浪滔天、吞吐日月星河的磅礴气势，炼字精妙形象。

C．颈联用典，对虞舜巡狩君山、黄帝在洞庭奏乐表示疑问，借以体现洞庭湖的险恶。

D．本诗既通过写景来抒情，同时又直抒胸臆，充分达到了写景与抒情的和谐统一。

8．本诗与张孝祥《念奴娇·过洞庭》均为仕途失意后于洞庭湖的即景抒怀之作，但诗人描写的洞庭湖景色及抒发的情感却不相同。请结合内容简要分析其不同。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

岳阳馆中望洞庭湖

刘长卿①

万古巴丘戍，平湖此望长。

问人何森淼，愁暮更苍苍。

叠浪浮元气②，中流没太阳。

孤舟有归客，早晚③达潇湘。

【注】①刘长卿：中唐诗人，一生仕途坎坷，多次被贬。本诗作于诗人谪戍巴丘一带之时。②元气：指天地弥漫之气，也即生气。③旱晚：何时，何日。

9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联写诗人置身岳阳楼，思接千载，视通万里，联想到曾经谪戍此地的历史名人们，不禁感慨万千。

B．颔联以“淼淼”写出了洞庭湖水水势浩大的样子，一个“问”字写出了诗人的感慨惊奇，从侧面衬托出洞庭湖的辽阔。

C．颈联一个“浮”字写出了洞庭湖湖水涌动，水汽弥漫的样子，借雄浑阔大的意境表达了诗人的孤独漂泊之愁。

D．全诗语言典雅隽永、凝练含蓄，情感跌宕起伏，虽以“孤愁”为主，但哀而不伤，情感有节制。

10．林庚先生说“暗示