《弘扬五四精神，奉献火热青春》课件.pptxVIP

《弘扬五四精神，奉献火热青春》什么是五四精神五四精神的核心内容为爱国、进步、民主、科学”。概括地讲就是彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神。我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。五四运动的诠释:爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。五四精神的时代内涵回顾影响较大的爱国主义思潮和行为，从1999年抗议美国轰炸我驻南联盟大使馆，到2001年中美南海撞机事件，直到发生的抗议日本政府和右翼势力对历史倒行逆施的诸般行动，实际上我们已经可以清晰地看到当代爱国主义新增添的精神内核与价值述求:在国际交往日益频繁、全球化不可逆转的浪潮中，维护我们的国家利益和民族利益;在中国发展世人瞩目的背景下，寻求我们国家在世界上全新的定位和方向;在对外开放交往日益扩大的现实中，探讨构成我们民族精神、民族性格的新内容。我们应当认识到，当代爱国主义是-种比其他任何时候都更强烈的期望国家富强、民族复兴的愿望。在新的历史时期，这种爱国主义应该体现出理性的思维、开放的心态和发展的眼光。如果发挥充分得当，她将重塑我们的民族精神，成为振兴中华的强大动力。而且，像过去任何重大历史时期-样，青年群体必将在其中扮演积极而具有建设性的角色。五四精神具体内容一是:启蒙与救亡的自觉广泛的统一西方思想在晚清尤其是在甲午战争之后大量传入中国并影响年轻族，而在民国初年这种影响随着《新青年》等刊物的发展以及白话文运动的推动，自由、反抗传统权威等思想,影响了学生以及一般市民。五四精神具体内容二是、知识分子与劳动群众的统一社团组穢在民國的發展，包括少年中國學會、工學會、新民學會、新潮社、平民教育講演团、工讀互助团等等，篙五四运動在全國的開展奠定了組穢基礎。外争四權，内惩國贼”是其斗争目標，它標志著中國新民主主義革命的開始，工人階般參加起了重大作用五四精神具体内容三是:刻苦耐劳的精神与进取创新的精神的统一中国历史文化语境中的现代知识分子,是近代中西文化冲突导致文化转型的产物。如果将康有为、梁启超、严复等为代表的近代知识分子群体,称之为中国第一代的现代知识分子,那么,以陈独秀、胡适、鲁迅等为代表的,则可以称之为中国第二代的现代知识分子。这些由文化冲突而获得主体高度自觉，并勇敢地挑起”向西方学习重担的现代知识分子,亦被称之为先进的中国人”。五四精神具体内容四是:独立自主的精神与无私奉献精神的统中国历史上的士大夫或文人群体，现代意义上的知识分子，指的是那些以独立的人格、独立的身份和独立的价值标准，借助知识、文化、思想和精神的力量，来表现自身对于社会、历史、文化的独特思考和鲜明的公共关怀，体现一种公共良知、社会责任感、历史使命感，并具有强烈的社会批判意识和参与社会活动的文化人。在现代中国思想文化史上，鲁迅无疑是现代中国知识分子的最杰出代表。他的思想、意识、观念、学说、主张和人格等，都典型地反映出了现代中国知识分子所具有的精神特征，尤其是他的现代意识的构成和心路历程及所反映出来的精神特征，可以说，正是现代中国知识分子的精神缩影纪念五四运动德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。教育部网站公布了《教育系统深入开展学五四精神活动实施方案》，将学五四精神活动纳入学生综合素质评价体系。根据方案布置，要求在青少年学生中广泛开展以弘扬五四精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动。教育部要求，把五四精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。教育部指出，要将五四精神活动当做一项常态的工作来抓，制定完善考评措施，将学五四精神活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育。纪念五四运动纪念活动中华人民共和国纪念五四活动纪念五四五四纪念馆共青团中央纪念五四运动八十周年专题人民网南方网纪念五四运动九十周年专题中国共青团中国台湾地区纪念五四活动等海外各界纪念五四洛杉矶七团体纪念五四运动系列演讲纪念五四大事2005年两岸四地大学生汇聚澳]纪念“五四”运动纪念五四运动一是五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展,中国共产党党史一般将其定义为反帝反封建的爱国运动”(注意这里的“封建”-词是泛化的封建观),并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。重要意义一二是五四运动促进了马克思主义理论在中国的广泛传播,为中国共产党的成立在思想上和干部上作了准备。中国大陆直存在纪念五四运动的活动,尤其在党活动中被视为重要纪念,各级党组织、共青团