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（完整版）小学音乐课程标准试题及答案
40分每空1分）
音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶
）。
音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造
）创作音乐。
音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方
《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐
）首。
课程的价值主要体现在（）（）（）（）
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与()的活动能力增强。应
()，丰富教学曲目的()()，增加乐器演奏及()
音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）
）（）（）()()（）等。
《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）
音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）
（）原则、（）原则。
音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）
二、选择题（共20分）
、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）
、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课
、中小学音乐教育的中心环节（）
、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目
）教育A、专业B、职业C、育人D、育才
、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主A、理解B、听赏C、分析
、音乐教学必须强调音乐的（）A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、
（40分）
、请写出音乐课程标准的总目标？（8分）
音乐课程评价原则有哪些？(8分)
、音乐课程的基本理念有哪些？（12分）
《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标（12分）
一、填空题（共40分每空1分）
音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础
。
音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造
音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）
《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐
2~3）首。
课程的价值主要体现在（审美体验价值）（创造性发展价值）（社会交往价值）
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与(探索创造)的活动能力增
应注意引导学生
对音乐的(整体感受)，丰富教学曲目的(体裁)(形式)，增加乐
(音乐创造)活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学
7.音乐的基本表现要素主要包括：（旋律）（节奏）（节拍）（音区）（音色）
（力度）（调式）（调性）（和声）(织体)(复调)（曲式）等。
《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏）（表现）（创造）
音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、
（综合性）原则、（开放性）原则。
音乐课程目标体现在情感态度与价值观（知识与技能）（过程与方法）
20分）
、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（C）
、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课
、中小学音乐教育的中心环节（C）A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、
、中小学音乐教育基本目标，应是（C）教育A、专业B、职业C、育人D、育
、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（B）为主A、理解B、听赏C、分析5、音
（A）A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题（40
、请写出音乐课程标准的总目标？（8分）
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的
培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力
音乐课程评价原则有哪些？(8分)答：（1）.导向性原则（2）.科学性原则（3）.
(4).可操作性原则
、音乐课程的基本理念有哪些？（12分）
（1）以音乐审美为核心（2）以兴趣爱好为动力（3）面向全体学生（4）注
5）重视音乐实践（6）鼓励音乐创造（7）提倡学科综合（8）弘扬
9）理解多元文化（10）完善评价机制
《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标（12分）
答：1～2年级，应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿
进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
一、填空题（每空1分，共40分）
、音乐课程目标可以从；；三
、是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培
。
、中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型：一种是以一首需要
为主要内容的欣
、“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行，即阶段、阶
阶段。
、音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生
有助于扩大
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