学生如何正确使用灭火器进行初期火灾扑救.pptx

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学生如何正确使用灭火器进行初期火灾扑救

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2024-01-09

火灾初期扑救的重要性

灭火器的种类与使用范围

正确使用灭火器的方法

学生如何参与初期火灾扑救

学校如何加强火灾防范与应对教育

contents

01

火灾初期扑救的重要性

在火灾初期,火势较小,通过使用灭火器可以迅速将火源控制在一个较小的范围内,防止火势进一步蔓延。

控制火源

灭火器的灭火剂可以中断燃烧链反应,使火焰熄灭,从而避免火势的扩大。

阻断燃烧链

在火灾初期进行扑救,可以迅速将火势控制住,为人员疏散和逃生争取宝贵的时间,减少人员伤亡。

灭火器的使用可以减少烟雾的产生和扩散,降低烟雾对人员的危害。

降低烟雾危害

保护生命安全

减少物品损毁

在火灾初期进行扑救,可以避免火势对物品的进一步损毁,减少财产损失。

缩短恢复时间

及时扑灭火源可以缩短火灾后的恢复时间,减少因火灾造成的长期经济损失。

02

灭火器的种类与使用范围

适用于扑救固体物质火灾、液体火灾和气体火灾,以及带电设备火灾。

适用范围

将灭火器提到距火源适当距离,拔掉保险销,一手握住喷嘴,对准火源,另一手用力压下压把,干粉便会喷出。

使用方法

适用范围

适用于扑救固体物质火灾和液体火灾,如木材、纸张、布匹等固体物质和汽油、煤油、柴油等液体火灾。

使用方法

将灭火器平稳地提到火场,颠倒几次,使筒内酸性溶液和碱性溶液混合,产生化学反应,泡沫就会从喷嘴喷出。

适用于扑救固体物质火灾、液体火灾和带电设备火灾。

适用范围

将灭火器提至火场,在距燃烧物6—10M左右处,拔出保险销,一只手握住开启压把,另一只手握住喷枪,用力握紧开启压把,使密封开启,灭火剂即喷出。用喷枪对准燃烧最猛烈处,左右扫射,并尽量使干粉灭火剂均匀地喷洒在燃烧物表面,直至将火全部扑灭。

使用方法

03

正确使用灭火器的方法

握住喷嘴前端

用一只手握住灭火器的喷嘴前端,确保喷嘴稳定且指向火源。

保持安全距离

在使用灭火器时,要保持与火源的安全距离,避免过近导致烧伤。

VS

将灭火器的喷嘴对准火源的根部,即火焰与可燃物的接触点,这样可以更有效地扑灭火源。

不要直接对准火焰

不要直接将喷嘴对准火焰,因为这样会浪费灭火剂并且可能无法有效扑灭火源。

对准火源根部

用另一只手按下灭火器上的压把,使灭火剂从喷嘴中喷出。

在喷射灭火剂时,要均匀扫射火源,确保火源被完全覆盖。同时,要注意保持安全距离,避免被火势反扑所伤。

按下压把

均匀扫射

04

学生如何参与初期火灾扑救

观察火情

在火灾发生时,学生应保持冷静,首先观察火势大小、蔓延方向以及是否有被困人员等情况。

报警求助

立即拨打火警电话119,向消防部门报告火灾发生地点、火势大小和现场情况,请求救援。

听从指挥

在火灾发生时,学生应听从老师和学校工作人员的指挥,不要惊慌失措或擅自行动。

要点一

要点二

使用灭火器

如果火势较小,老师可以指导学生使用灭火器进行扑救。学生应了解灭火器的使用方法,并按照操作步骤正确使用。

防护措施

在参与火灾扑救时,学生应做好防护措施,如佩戴口罩、手套等,避免吸入有毒烟雾或接触高温物品。

安全撤离

如果火势无法控制或危及自身安全,学生应立即停止扑救,按照疏散路线安全撤离现场。

在专业救援人员到达现场后,学生应积极提供火灾相关信息,如起火原因、现场情况等,协助救援人员快速了解火情。

提供信息

学生应配合专业救援人员的工作,服从指挥和安排,不要干扰或阻碍救援行动。同时,可以协助救援人员疏散其他人员、搬运物资等。

配合救援

05

学校如何加强火灾防范与应对教育

将消防安全教育纳入课程体系,通过课堂教学向学生传授基本的消防安全知识和技能。

课堂教学

组织学生参加消防安全实践活动,如参观消防站、学习使用灭火器等,提高学生的实际操作能力。

实践活动

利用校园广播、宣传栏、安全教育周等多种形式,对学生进行消防安全宣传教育,增强学生的安全意识。

宣传教育

通过校园宣传、安全教育课程等方式,提高师生对火灾危害的认识和防范意识。

加强宣传教育

培养良好习惯

掌握基本技能

教育学生遵守学校的消防安全规定,不乱丢烟蒂、火柴等易燃物品,养成良好用火用电习惯。

师生应掌握基本的火灾扑救技能和自救逃生方法,如使用灭火器、疏散逃生等。

03

02

01

定期检查维护

定期对消防设施进行检查和维护,确保其完好有效。同时,建立消防设施档案,记录设施的运行情况和维护记录。

配备消防设施

学校应按照消防安全标准配备消防设施,如灭火器、消火栓、烟雾探测器等。

标识清晰明确

在显眼位置设置消防安全标识,标明安全出口、疏散通道、灭火器材使用方法等,方便师生在紧急情况下快速识别和使用。

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