《几何形体的联想》微课程设计方案.docx

《几何形体的联想》微课程设计方案

课题名称

几何形体的联想

选题意图

七年级的学生对几何形体有了基本的认知，,也能利用点线面完成一自己对事物认知表达的并能完成一些绘画作品。本节课以几何形体为载体，着注重对形体的感受，培养学生观察、概括和联想创意的能力。通过解构一些形体，锻炼学生的观察能力，让学生学会透过表面理解形体内在形态和结构。是为进一步学习打基础。七年级的学生第一次接触这种设计应用类的艺术实践，如果直接讲述，学生就会存在较大的困难，也较难实现。这就使得学生联想创意受到了很大的局限。可是如果利用多媒体技术(录制了几何形体的联想的整个创作过程)来进行示范，这个过程就变得非常方便，也非常形象直

观，而且随着老师边讲边示范，每一个步骤清晰的呈现在学生的面前，使得学生对如何完成几何形体的联想得到很好的认知。同时利用视频助学生学习如何创作，对于完成本次艺术实践起到事半功倍的效果。

教学对象

七年级学生

教学目标

1.以几何形体为载，学习归纳、概括形体，培养联想、创意的能力。,

2.通过学习，完成出属于自己的几何形体的联想的绘画作品

3.培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好感情，开发学生创造性思维.。

教学用途

通过本节微课让学生学习如何从身边生活入手，理解简单至大小两个球体叠

放的葫芦，复杂至人物，都是由几何形体的组合构成的，理解了这一点才有可能去表现，才能去大胆的联想、创意。在微课中鼓励学生开拓思路大胆的进行联想。培养学生对美术学习的兴趣，尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美，借此提高自身的审美品味。并在以后的设计绘画中这类观察理解的方法将得

到逐步加强。

预计时长

6分钟

微课程设计

教学过程

设计意图

环节1:展示学习内容

《几何形体的联想》第二课时)

师说：各位同学，大家好。本节课我们学习完成七年级下册《几何形体的

联想》的艺术实践。

明确学习内容

环节2:观看悉尼歌剧院视频

(播放悉尼歌剧院视频)

师说：上一节课中我们知道了悉尼歌剧院的设计灵感来源于一个切开的橙

子瓣，能组合成一组有趣的几何形

体，才有了我们今天能看到的悉尼歌

剧院

学生观看视频，体会几何形体的联想

与创意，为后面完成艺术实践做准

备。

环节3:展示学习目标，重难点

教学目标：

1.以几何形体为载，学习归纳、概括形体，培养联想、创意的能力。

2.通过学习，完成出属于自己的几何形体的联想的绘画作品。

3.培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好感情，开发学生创造

性思维.。

教学重点：认知形体的基本构成

教学难点：运用几何形体作为基本形

进行联想创意

环节4:回忆上节课所讲内容：

塞尚所说引出联想，并具体到圆台体联想到四川人喜欢的火锅激发学生

创作兴趣

环节5:展示作业要求、创作技巧

1.教师：ppt展示作业要求、技巧及

基本要求

帮助学生回忆：仔细观察、大胆创意是完成绘画作品的基础，

所有的艺术作品都不是凭空想象出来的。

明确学习目标，了解重难点

让学生通过本环节了解学习目标以几何形体为载，学习归

纳、概括形体，培养联想、创意的能力。通过学习后能完成出属

于自己的几何形体的联想的绘画作品。

展示圆台体及土火锅的简笔画形象

作业要求：自选工具材料，用几何形体去联想创意，完成一

幅绘画作品。

技巧：穿插、切割、变形、叠加

1.有主题挑选合适的几何形体

2.有背景配合主题进行衬托

3.有装饰运用点线面饱和画面

环节6:教师示范绘制过程

师说：有主题，挑选合适的几何形

体，绘制线稿

师说：有背景配合主题进行衬托。

师说：再添加装饰线条，不要破坏主

体静物的完整性

环节7:《几何形体的联想》绘制要点

教师ppt展示

1.绘制要点

2.绘制工具

环节8:欣赏学生作品

教师：ppt展示学生作品

环节9:学生拿起笔试一试

教师：比一比，看谁画的最棒!

教师视频演示如何完成《几何形体的联想》的艺术创作。

绘制要点：

1.主要要把握好几何形体的应用，在确立主要几何形体的前

提下，展开联想与创意。

2.在添画细节的过程中要注意黑白灰层次，突出主体!

绘制工具：

黑色中性笔、黑色水彩笔、铅笔、黑色彩铅、黑色马克笔、

黑色颜料均可。

激发学生灵感

学生完成作业